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Mathematik-Aufgabenpool: PDF-Seiten 4251–4300
Aufgabenstellungen und zugehörige offizielle Lösungserwartungen als lesbarer HTML-Text – mit direkten Sprüngen zur richtigen Seite der Sammel-PDF.
Aufgabe B_505: Gewächshäuser
Aufgabe als kompakte PDF öffnenGewächshäuser*
Aufgabennummer: B_505
Technologieeinsatz: möglich £ erforderlich T
a) Auf der Insel Mainau steht ein besonderes Gewächshaus
(siehe nebenstehende Abbildung).
Bildquelle: BMBWF
Die nebenstehende Abbildung
zeigt die Vorderseite des
Gewächshauses in einem
Koordinatensystem. Die Vorder-
seite ist dabei symmetrisch
zur y -Achse.
y in m
15 7,5 0 22,5 –7,5 –15 –22,5
0
5,8
11,6
17,4
x in m
f
g
h
α
Der Graph der Funktion g ergibt sich durch Verschiebung des Graphen der Funktion f um
7,5 m nach rechts und 5,8 m nach unten.
1) Tragen Sie die fehlenden Rechenzeichen und Zahlen in die dafür vorgesehenen Käst-
chen ein.
g ( x ) = f
(
x
)
Die Funktion f ist gegeben durch:
f ( x ) =
87
5
–
116
1 125
∙ x
2
mit 0 ≤ x ≤ 7,5
x , f ( x ) … Koordinaten in m
An der Stelle x = 7,5 schließt die Tangente an den Graphen von f mit der horizontalen
Tangente an den Graphen von g den stumpfen Winkel α ein (siehe obige Abbildung).
2) Berechnen Sie den Winkel α .
Die in der obigen Abbildung eingezeichneten Graphen der Funktionen f , g und h haben
jeweils die gleiche Länge.
3) Berechnen Sie den Umfang der grau markierten Fläche.
* ehemalige Klausuraufgabe
b) In der nachstehenden Abbildung ist ein Gewächshaus in Form eines Prismas dargestellt.
β β
a a
h
b b
m
1) Stellen Sie eine Formel zur Berechnung des Inhalts A der grau markierten Fläche auf.
Verwenden Sie dabei die Längen a , b , m und h sowie den Winkel β .
A =
Es gilt: a = 2 m, h = 3 m, m = 4 m, β = 132°
2) Berechnen Sie die Länge b .
Gewächshäuser 2
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Lösung zu Gewächshäuser
Lösung als kompakte PDF öffnenGewächshäuser 3
Möglicher Lösungsweg
a1) g ( x ) = f ( x – 7,5) – 5,8
a2) α = 180° – | arctan( f ′ (7,5) | = 122,88...°
a3) 45 + 6 ∙
∫
7,5
0
1 + f ′ ( x )
2
d x = 104,19...
Der Umfang der grau markierten Fläche beträgt rund 104,2 m.
b1) A =
m ∙ h
2
+ a ∙ b ∙ sin( β )
b2)
β β
a a
h
b b
m
c
c =
h
2
+
(
m
2
)
2
=
13
c
2
= a
2
+ b
2
– 2 ∙ a ∙ b ∙ cos( β )
13 = 4 + b
2
– 4 ∙ b ∙ cos(132°)
Berechnung mittels Technologieeinsatz:
( b
1
= –4,62...)
b
2
= 1,94...
Die Länge b beträgt rund 1,9 m.
Lösungsschlüssel
a1) Ein Punkt für das Eintragen der richtigen Rechenzeichen und Zahlen.
a2) Ein Punkt für das richtige Berechnen des Winkels α .
a3) Ein Punkt für das richtige Berechnen des Umfangs.
b1) Ein Punkt für das richtige Aufstellen der Formel.
b2) Ein Punkt für den richtigen Ansatz.
Ein Punkt für das richtige Berechnen der Länge b .
Aufgabe B_238: Eignungsprüfung
Aufgabe als kompakte PDF öffnenEignungsprüfung
Aufgabennummer: B_238
Technologieeinsatz: möglich £ erforderlich S
Um eine Bildungsanstalt besuchen zu können, muss eine Eignungsprüfung positiv abgelegt
werden.
a) Die Schüler/innen einer ersten Klasse erzielten bei der Eignungsprüfung folgende Punkte-
zahlen:
70, 73, 73, 74, 74, 75, 76, 76, 77, 81, 82, 83, 85, 85, 86, 87, 87, 87, 88, 89, 90, 90,
90, 91, 92, 95, 95, 96, 97
– Berechnen Sie das arithmetische Mittel x und die Standardabweichung σ .
b) Das Ergebnis einer anderen Klasse ist in einem Boxplot dargestellt.
– Lesen Sie die statistischen Kennzahlen Median und Quartilsabstand für diese Klasse ab.
– Interpretieren Sie den Boxplot hinsichtlich der prozentuellen Verteilung der Punkte.
Eignungsprüfung 2
c) Ein gutes Abschneiden bei der Eignungsprüfung ist keine Garantie für eine erfolgreiche
Schullaufbahn.
Der Zusammenhang zwischen den Ergebnissen der Eignungsprüfung einer Klasse und
dem jeweiligen Notendurchschnitt am Ende des 2. Jahrgangs wurde in einem Punkt-
wolken-Diagramm mit Regressionsgerade dargestellt:
– Kreuzen Sie den zu dieser Regression passenden Korrelationskoeffizienten an. [1 aus 5]
r ≈ – 1 ,4 ☐
r ≈ – 0 ,9 ☐
r ≈ – 0 ,4 ☐
r ≈ 0 ,5 ☐
r ≈ 0 ,9 ☐
– Beurteilen Sie den Schulerfolg von Schülerinnen/Schülern, die bei der Eignungs-
prüfung zwischen 70 und 75 Punkte erreichten, und von Schülerinnen/Schülern, die
dabei mehr als 90 Punkte erreichten.
– Geben Sie für jene Schüler/innen, die einen Notendurchschnitt £ 1,5 hatten, die
Spannweite der Ergebnisse der Eignungsprüfung an.
Hinweis zur Aufgabe:
Lösungen müssen der Problemstellung entsprechen und klar erkennbar sein. Ergebnisse sind mit pas-
senden Maßeinheiten anzugeben.
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Lösung zu Eignungsprüfung
Lösung als kompakte PDF öffnenEignungsprüfung 3
Möglicher Lösungsweg
a) mittels Technologieeinsatz:
– arithmetisches Mittel x = 84,28 Punkte
– Standardabweichung σ = 7,79 Punkte
b) Median: 82 Punkte
1. Quartil: ca. 76 Punkte
3. Quartil: 87 Punkte
Quartilsabstand: ca. 11 Punkte
25 % der Schüler/innen erreichten Ergebnisse zwischen 68 und 76 Punkten, 25 % zwischen
76 und 82 Punkten, 25 % zwischen 82 und 87 Punkten und 25 % zwischen 87 und 96 Punkten.
c)
r ≈ – 0 ,4 S
Der Notendurchschnitt der Schüler/innen, die zwischen 70 und 75 Punkte erreichten, ist breit ge-
streut – von ausgezeichnet bis sehr schwach.
Die Schüler/innen, die mehr als 90 Punkte erreichten, haben einen Notendurchschnitt von ma-
ximal 2,0.
Schüler/innen mit Notendurchschnitt £ 1,5:
– schlechtestes Ergebnis: 73 Punkte
– bestes Ergebnis: 97 Punkte
– Spannweite: 24 Punkte
Eignungsprüfung 4
Klassifikation
£ Teil A S Teil B
Wesentlicher Bereich der Inhaltsdimension:
a) 5 Stochastik
b) 5 Stochastik
c) 5 Stochastik
Nebeninhaltsdimension:
a) —
b) —
c) —
Wesentlicher Bereich der Handlungsdimension:
a) B Operieren und Technologieeinsatz
b) C Interpretieren und Dokumentieren
c) C Interpretieren und Dokumentieren
Nebenhandlungsdimension:
a) —
b) —
c) D Argumentieren und Kommunizieren
Schwierigkeitsgrad: Punkteanzahl:
a) leicht a) 1
b) leicht b) 2
c) mittel c) 3
Thema: Sonstiges
Quelle: anonymisierte Daten der BAKIP/BASOP St. Pölten
Aufgabe B_040: Rohrleitungen (1)
Aufgabe als kompakte PDF öffnenRohrleitungen (1)*
Aufgabennummer: B_040
Technologieeinsatz: möglich £ erforderlich T
Aufgabe 8
Rohrleitungen
a) Rohre sollen, wie in der nachstehenden Skizze vereinfacht dargestellt, geradlinig zwischen
den Punkten A , B und C verlegt werden.
A
B
γ
α
β
C
Die folgenden Daten des Dreiecks ABC sind bekannt:
AB = 50 m, AC = 80 m, γ = 20°. Der Winkel β ist ein stumpfer Winkel.
e g n ä L d n u l e k n i W e d i e b ( s k c e i e r D s e s e i d e k c ü t s s g n u m m i t s e B n e d n e l h e f e i d e i S n e n h c e r e B –
der fehlenden Seite).
b) Ein Verbindungsstück für 2 Rohre soll untersucht werden.
Das Verbindungsstück ist rotationssymmetrisch bezüglich der x -Achse. Die obere Begren-
zungskurve der Schnittfläche, die in der nachstehenden Grafik schraffiert dargestellt ist, wird
durch die Funktionsgleichung y = 2 +
x
2
2
–
x
4
4
beschrieben, wobei x und y Längen in Dezi-
metern beschreiben. Der innere Durchmesser des Verbindungsstückes ist d = 2 dm.
y
b
x d
– Berechnen Sie die Breite b des Verbindungsstückes.
e f l i h t i m s e k c ü t s s g n u d n i b r e V s e d s n e m u l o V s e d g n u n h c e r e B r u z l e m r o F e n i e e i S n e l l e t s r E –
der Integralrechnung.
Das Verbindungsstück ist aus einem Material mit der Dichte ρ = 900 kg/m
3
gefertigt.
– Berechnen Sie die Masse des Verbindungsstückes.
* ehemalige Klausuraufgabe
7
c) In einem Rohr nimmt der Druck durch die Reibung ab. Er wird also mit zunehmender Entfer-
nung vom Rohranfang geringer.
Entsprechend dem Gesetz von Hagen-Poiseuille kann der Druck in einem Rohr in Abhängig-
keit von der Rohrlänge x durch eine lineare Funktion p beschrieben werden.
– Zeigen Sie, dass der Druckverlust ∆ p proportional zur Rohrlänge ist; d. h., für alle x ist
∆ p ( x ) = p (0) – p ( x ) = c x mit c konstant.
Der Druck in einem Rohr wird an 2 Stellen gemessen. Die Ergebnisse sind in der nachstehen-
den Tabelle angegeben.
Rohrlänge in m Druck in bar
5 3,998
33 3,901
– Bestimmen Sie mithilfe der linearen Interpolation den Druck bei einer Rohrlänge von 14 m.
– Beschreiben Sie, welche Bedeutung die Steigung der linearen Funktion p in diesem Sachzu-
sammenhang hat.
öffentliches Dokument
Hinweis zur Aufgabe:
Lösungen müssen der Problemstellung entsprechen und klar erkennbar sein. Ergebnisse sind mit passenden Maßeinheiten anzu-
geben.
Rohrleitungen (1) 2
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Lösung zu Rohrleitungen (1)
Lösung als kompakte PDF öffnenRohrleitungen (1) 3
Möglicher Lösungsweg
12
Aufgabe 8 (Teil B)
Rohrleitungen
Möglicher Lösungsweg
a) Der Winkel β ergibt sich durch Anwendung des Sinussatzes: sin( β ) =
AC ∙ sin( γ )
AB
.
β
1
≈ 33,2° und β
2
≈ 146,8°
Da ein stumpfer Winkel vorliegt, gilt: β = β
2
.
Der dritte Winkel ergibt sich über die Winkelsumme: α = 180° – γ – β ≈ 13,2°.
Damit ist die dritte Länge des Dreiecks:
–
BC =
AB ∙ sin( α )
sin( γ )
.
–
BC ≈ 33,3 m
b) Berechnung der Breite b durch Lösen der Gleichung 2 +
x
2
2
–
x
4
4
= 1 mittels Technologieein-
satz: x = ± 1,79...
Die Breite des Verbindungsstückes beträgt rund 3,6 dm.
Formel zur Berechnung des Volumens:
V = π ∙
∫
1,8
–1,8
y
2
d x – 1
2
∙ π ∙ 2 ∙ 1,8
Berechnen der Masse: m = ρ ∙ V = 0,9 ∙ 35,4... ⇒ m ≈ 31,9 kg
c) Mit p ( x ) = k ∙ x + d erhält man ∆ p ( x ) = p (0) – p ( x ) = d – ( k ∙ x + d ) = – k ∙ x . Also: c = – k .
Aus den beiden Messwerten ergibt sich die lineare Funktion p mit p ( x ) = –0,003464 ∙ x + 4,015.
p (14) ≈ 3,967
Bei einer Rohrlänge von 14 m ergibt sich mithilfe der linearen Interpolation ein Druck von
rund 3,967 bar.
Die Steigung gibt den Druckabfall in Bar pro Meter an.
Lösungsschlüssel
a) 1 × A: für den richtigen Ansatz zur Berechnung des stumpfen Winkels
1 × B: für die richtige Berechnung der fehlenden Bestimmungsstücke
b) 1 × B1: für die richtige Berechnung der Breite des Verbindungsstückes
1 × A: für das richtige Erstellen einer Formel zur Berechnung des Volumens
1 × B2: für die richtige Berechnung der Masse
c) 1 × D: für den richtigen Nachweis der direkten Proportionalität
1 × A: für einen richtigen Ansatz (z. B. mithilfe einer linearen Funktion bzw. ähnlicher Dreiecke)
1 × B: für die richtige Bestimmung des Interpolationswertes
1 × C: für die richtige Beschreibung der Bedeutung der Steigung in diesem Sachzusammen-
hang
öffentliches Dokument
Lösungsschlüssel
12
Aufgabe 8 (Teil B)
Rohrleitungen
Möglicher Lösungsweg
a) Der Winkel β ergibt sich durch Anwendung des Sinussatzes: sin( β ) =
AC ∙ sin( γ )
AB
.
β
1
≈ 33,2° und β
2
≈ 146,8°
Da ein stumpfer Winkel vorliegt, gilt: β = β
2
.
Der dritte Winkel ergibt sich über die Winkelsumme: α = 180° – γ – β ≈ 13,2°.
Damit ist die dritte Länge des Dreiecks:
–
BC =
AB ∙ sin( α )
sin( γ )
.
–
BC ≈ 33,3 m
b) Berechnung der Breite b durch Lösen der Gleichung 2 +
x
2
2
–
x
4
4
= 1 mittels Technologieein-
satz: x = ± 1,79...
Die Breite des Verbindungsstückes beträgt rund 3,6 dm.
Formel zur Berechnung des Volumens:
V = π ∙
∫
1,8
–1,8
y
2
d x – 1
2
∙ π ∙ 2 ∙ 1,8
Berechnen der Masse: m = ρ ∙ V = 0,9 ∙ 35,4... ⇒ m ≈ 31,9 kg
c) Mit p ( x ) = k ∙ x + d erhält man ∆ p ( x ) = p (0) – p ( x ) = d – ( k ∙ x + d ) = – k ∙ x . Also: c = – k .
Aus den beiden Messwerten ergibt sich die lineare Funktion p mit p ( x ) = –0,003464 ∙ x + 4,015.
p (14) ≈ 3,967
Bei einer Rohrlänge von 14 m ergibt sich mithilfe der linearen Interpolation ein Druck von
rund 3,967 bar.
Die Steigung gibt den Druckabfall in Bar pro Meter an.
Lösungsschlüssel
a) 1 × A: für den richtigen Ansatz zur Berechnung des stumpfen Winkels
1 × B: für die richtige Berechnung der fehlenden Bestimmungsstücke
b) 1 × B1: für die richtige Berechnung der Breite des Verbindungsstückes
1 × A: für das richtige Erstellen einer Formel zur Berechnung des Volumens
1 × B2: für die richtige Berechnung der Masse
c) 1 × D: für den richtigen Nachweis der direkten Proportionalität
1 × A: für einen richtigen Ansatz (z. B. mithilfe einer linearen Funktion bzw. ähnlicher Dreiecke)
1 × B: für die richtige Bestimmung des Interpolationswertes
1 × C: für die richtige Beschreibung der Bedeutung der Steigung in diesem Sachzusammen-
hang
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