Mathematik-Matura September 2021 · Berufsreifeprüfung – Aufgaben

Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche
Reife- und Diplomprüfung / Berufsreifeprüfung
BHS/BRP
17. September 2021
Angewandte Mathematik
Berufsreifeprüfung
Mathematik
BAfEP, BASOP, BRP
Name:
Klasse/Jahrgang:

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 2 /17
Hinweise zur Aufgabenbearbeitung
Liebe Kandidatin! Lieber Kandidat!
Es gilt folgender Beurteilungsschlüssel:
44–48 Punkte Sehr gut
38– 43 Punkte Gut
31– 37 Punkte Befriedigend
23–30 Punkte Genügend
0–22 Punkte Nicht genügend Viel Erfolg!
So ändern Sie Ihre Antwort bei Aufgaben zum
Ankreuzen:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr
gültigen Antwort.
2. Kreuzen Sie dann das gewünschte Kästchen an.
Hier wurde zuerst die Antwort „5 + 5 = 9“ gewählt und dann auf „2 + 2 = 4“ geändert.
1 + 1 = 3 
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 5 
4 + 4 = 4 
5 + 5 = 9 
So wählen Sie eine bereits übermalte Antwort:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr
gültigen Antwort.
2. Kreisen Sie das gewünschte übermalte Kästchen
ein.
Hier wurde zuerst die Antwort „2 + 2 = 4“ übermalt und dann wieder gewählt.
1 + 1 = 3 
2 + 2 = 4
3 + 3 = 5 
4 + 4 = 4 
5 + 5 = 9 
Das vorliegende Aufgabenheft enthält Teil-A-Auf gaben und Teil-B-Aufgaben mit jeweils unterschiedlich vielen Teil aufgaben. Die Teilaufgaben
sind unabhängig voneinander bearbeitbar.
Verwenden Sie für die Bearbeitung ausschließlich
dieses Aufgabenheft und das Ihnen zur Verfügung gestellte Arbeitspapier. Schreiben Sie Ihren
Namen und Ihren Jahrgang bzw. Ihre Klasse in
die dafür vorgesehenen Felder auf dem Deckblatt
des Aufgabenhefts sowie Ihren Namen und die
fortlaufende Seitenzahl auf jedes verwendete Blatt
Arbeitspapier. Geben Sie bei der Beantwortung
jeder Teilaufgabe deren Bezeichnung (z. B.: 3d1)
auf dem Arbeitspapier an.
In die Beurteilung wird alles einbezogen, was nicht
durchgestrichen ist. Streichen Sie Notizen durch.
Die Verwendung der vom zuständigen Regierungs mitglied für die Klausurarbeit freigegebenen
Formel sammlung für die SRDP in Angewandter
Mathematik ist erlaubt. Weiters ist die Verwendung
von elektronischen Hilfsmitteln (z. B. grafikfähiger
Taschenrechner oder andere entsprechende Technologie) erlaubt, sofern keine Kommunikationsmöglichkeit (z. B. via Internet, Intranet, Bluetooth,
Mobilfunknetzwerke etc.) gegeben ist und der
Zugriff auf Eigendateien im elektronischen Hilfs mittel nicht möglich ist.
Eine Erläuterung der Antwortformate liegt im Prüfungsraum zur Durchsicht auf.
Handreichung für die Bearbeitung
– Jede Berechnung ist mit einem nachvollziehbaren Rechenansatz und einer nachvollziehbaren
Dokumentation des Technologieeinsatzes (die
verwendeten Ausgangsparameter und die verwendete Technologiefunktion müssen angegeben werden) durchzuführen.
– Selbst gewählte Variablen sind zu erklären und
gegebenenfalls mit Einheiten zu benennen.
– Ergebnisse sind eindeutig hervorzuheben.
– Ergebnisse sind mit entsprechenden Einheiten
anzugeben, wenn dies in der Handlungsan weisung explizit gefordert wird.
– Werden Diagramme oder Skizzen als Lösungen
erstellt, so sind die Achsen zu skalieren und zu
beschriften.
– Werden geometrische Skizzen erstellt, so sind
die lösungsrelevanten Teile zu beschriften.
– Vermeiden Sie frühzeitiges Runden.
– Legen Sie allfällige Computerausdrucke der
Lösung mit Ihrem Namen beschriftet bei.
– Wird eine Aufgabe mehrfach gerechnet, so sind
alle Lösungswege bis auf einen zu streichen.

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 3 /17
Aufgabe 1
Speerwurf
a) Der Wurfbereich beim Speerwurf hat die Form eines Kreissektors (siehe nachstehende nicht
maßstabgetreue Abbildung in der Ansicht von oben).
Symmetrieachse
w
b
r
M
P
L
α
z ist die Differenz aus der tatsächlichen Wurfweite w = ML und der Streckenlänge MP .
1) Stellen Sie unter Verwendung von w und α eine Formel zur Berechnung von z auf.
z = [0 / 1 P.]
Für die Bogenlänge b des Kreissektors und den Öffnungswinkel α des Kreissektors gilt:
b = 48,08 m
α = 29°
2) Berechnen Sie den Radius r des Kreissektors. [0 / 1 P.]
b) Ein Teil des Graphen der Funktion f beschreibt die Flugbahn der Speerspitze bei einem bestimmten Wurf.
f ( x ) = – 0,01 · x
2
+ 0,7 · x + 1,8 mit x ≥ 0
x ... horizontale Entfernung vom Abwurfpunkt in m
f ( x ) ... Höhe über dem Boden bei der horizontalen Entfernung x in m
1) Berechnen Sie die horizontale Entfernung vom Abwurfpunkt, in der die Speerspitze bei
diesem Wurf auf dem Boden auftrifft. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 4 /17
c) Die quadratische Funktion h beschreibt die Höhe der Speerspitze während eines bestimmten
Wurfes in Abhängigkeit von der Zeit t (siehe nachstehende Abbildung).
Höhe h ( t ) in m
Zeit t in s
h
t
1 0
0
1) Ordnen Sie den beiden Satzanfängen jeweils eine Fortsetzung aus A bis D so zu, dass
zutreffende Aussagen entstehen. [0 / 1 P.]
Die momentane Änderungsrate
von h zur Zeit t ist negativ für
Die momentane Änderungsrate
von h zur Zeit t ist null für
A t = 0
B t = t
1
C t < t
1
D t > t
1

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 5 /17
Aufgabe 2
Kartenspiel
a) Ein Kartenstapel besteht aus 20 Diener -Karten und 10 Zauber -Karten. Sabine zieht zufällig
ohne Zurücklegen 3 Karten aus diesem Kartenstapel.
1) Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass Sabine dabei genau 1 Zauber -Karte zieht.
[0 / 1 P.]
2) Beschreiben Sie ein Ereignis E im gegebenen Sachzusammenhang, dessen Wahrscheinlichkeit mit dem nachstehenden Ausdruck berechnet wird.
P ( E ) = 1 –
20
30
∙
19
29
∙
18
28
= 0,719... [0 / 1 P.]
b) Lukas wählt für 40 % seiner Spiele eine aggressive Strategie, für die restlichen Spiele wählt er
eine defensive Strategie.
Spiele, für die er eine aggressive Strategie wählt, gewinnt er mit der Wahrscheinlichkeit p .
Spiele, für die er eine defensive Strategie wählt, gewinnt er mit einer Wahrscheinlichkeit von
54 %.
1) Vervollständigen Sie das nachstehende Baumdiagramm so, dass es den beschriebenen
Sachverhalt wiedergibt. [0 / 1 P.]
Die Wahrscheinlichkeit, dass Lukas ein zufällig ausgewähltes Spiel gewinnt, beträgt 53,2 %.
2) Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit p . [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 6 /17
Aufgabe 3
Leuchtdioden
Leuchtdioden (LEDs) werden häufig als Beleuchtungsmittel verwendet.
a) LEDs haben einen begrenzten Öffnungswinkel. Für eine sogenannte Rundum-Beleuchtung
werden daher mehrere LEDs benötigt. Die Anzahl der LEDs gleicher Bauart, die für eine
Rundum-Beleuchtung benötigt werden, kann gemäß der nachstehenden Vorschrift berechnet
werden.
Dividiere 1 durch den Sinus von einem Viertel des Öffnungswinkels.
Quadriere die erhaltene Zahl.
Ist das nun erhaltene Ergebnis nicht ganzzahlig, dann runde es auf die nächstgrößere ganze
Zahl auf.
1) Berechnen Sie die Anzahl der LEDs mit einem Öffnungswinkel von 40°, die man gemäß
der obigen Vorschrift für eine Rundum-Beleuchtung benötigt. [0 / 1 P.]
b) Die Lebensdauer von LEDs ist abhängig von der Temperatur am LED-Chip. Auf einer Website
ist dieser Zusammenhang grafisch dargestellt (siehe nachstehende Abbildung).
Lebensdauer in Betriebsstunden
180 160 140 120 100 80 200 220
60 000
50 000
40 000
30 000
20 000
10 000
0
70 000
Temperatur am
LED-Chip in °C
Quelle: https://www.led-studien.de/wp-content/uploads/2015/10/Lebensdauer-nach-LED-Temperatur.png [16.08.2019] (adaptiert).
1) Ermitteln Sie die mittlere Änderungsrate der Lebensdauer bei Erhöhung der Temperatur
von 140 °C auf 160 °C. [0 / 1 P.]
2) Begründen Sie, warum es sich bei der in der obigen Abbildung dargestellten Kurve nicht
um den Graphen einer Funktion handeln kann. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 7 /17
c) Ein Maß für die Helligkeit einer Lichtquelle ist der sogenannte Lichtstrom . Dieser wird in der
Einheit Lumen angegeben.
Man geht davon aus, dass der maximale Lichtstrom von LEDs durch technische Weiterentwicklung exponentiell ansteigen wird.
Dabei gilt: Alle 10 Jahre steigt der maximale Lichtstrom von LEDs auf das 20-Fache.
Diese Entwicklung kann durch eine Exponentialfunktion L modelliert werden.
L ( t ) = L
0
∙ a
t
t … Zeit in Jahren
L ( t ) … maximaler Lichtstrom zur Zeit t in Lumen
L
0
... maximaler Lichtstrom zur Zeit t = 0 in Lumen
a ... positiver Parameter
1) Berechnen Sie den Parameter a . [0 / 1 P.]
2) Interpretieren Sie den Wert des Parameters a im gegebenen Sachzusammenhang. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 8 /17
Aufgabe 4
Kosmetikartikel
a) Ein Parfum wird in bestimmte Fläschchen abgefüllt. Das Füllvolumen wird dabei als annähernd
normalverteilt mit der Standardabweichung σ = 1,5 ml angenommen.
In der nachstehenden Abbildung ist der Graph der zugehörigen Verteilungsfunktion dargestellt.
Füllvolumen in ml
Wahrscheinlichkeit
77 76 75 74 73 72 71 70 0 78 79
0,9
0,6
0,4
0,2
0,8
0,7
0,5
0,3
0,1
0
1
1) Lesen Sie aus der obigen Abbildung den Erwartungswert μ des Füllvolumens ab.
μ = ml [0 / 1 P.]
2) Ermitteln Sie dasjenige um μ symmetrische Intervall, in dem das Füllvolumen eines zufällig
ausgewählten Fläschchens mit einer Wahrscheinlichkeit von 80 % liegt. [0 / 1 P.]
3) Veranschaulichen Sie in der obigen Abbildung die Wahrscheinlichkeit, dass das Füllvolumen
eines zufällig ausgewählten Fläschchens höchstens 76 ml beträgt. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 9 /17
b) Ein bestimmter Kosmetikartikel wurde sowohl von männlichen als auch von weiblichen Kunden
gekauft.
Eine Erhebung zum Alter aller Kunden, die diesen Kosmetikartikel gekauft haben, ist in der
nachstehenden Abbildung in Form zweier Boxplots zusammengefasst.
Alter in Jahren
85 80 75 70 65 60 55 50
weibliche Kunden
männliche Kunden
1) Kreuzen Sie die zutreffende Aussage an. [1 aus 5] [0 / 1 P.]
Die Spannweite des Alters der weiblichen Kunden
ist kleiner als diejenige der männlichen Kunden.
Die jüngste Person, die den Kosmetikartikel gekauft
hat, ist männlich.
Der Median des Alters der männlichen Kunden ist
größer als derjenige der weiblichen Kunden.
Mehr als die Hälfte der weiblichen Kunden ist älter
als 65 Jahre.
Das 3. Quartil des Alters der weiblichen Kunden ist
größer als dasjenige der männlichen Kunden.

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 10 /17
Aufgabe 5
Holzfeuchte und Holztrocknung
a) Beim Trocknen verkürzen sich die Seitenlängen eines feuchten quaderförmigen Holzstücks.
a
b
c
a , b , c ... Seitenlängen des quaderförmigen Holzstücks in feuchtem Zustand
In trockenem Zustand ist die Seitenlänge a um 0,5 %, die Seitenlänge b um 10 % und die
Seitenlänge c um 5 % kürzer als in feuchtem Zustand.
1) Stellen Sie eine Formel zur Berechnung des Volumens V des quaderförmigen Holzstücks in
trockenem Zustand auf. Verwenden Sie dabei die Seitenlängen a , b und c .
V = [0 / 1 P.]
2) Ermitteln Sie, um wie viel Prozent das Volumen des quaderförmigen Holzstücks in trockenem
Zustand kleiner als in feuchtem Zustand ist. [0 / 1 P.]
b) Holzbretter der gleichen Holzsorte mit verschiedenen Dicken trocknen unterschiedlich schnell.
Dieser Zusammenhang kann näherungsweise durch die nachstehende Formel beschrieben
werden.
T
t
=
(
D
d
)
1,5
Dicke Trockenzeit
Holzbrett 1 d t
Holzbrett 2 D T
1) Kreuzen Sie denjenigen Ausdruck an, der nicht dem obigen Zusammenhang entspricht.
[1 aus 5] [0 / 1 P.]
T
t
=
(
D
d
)
3
2
T
t
=
(
d
D
)
–1,5
T
t
=

(
D
d
)
3
t
T
=
(
d
D
)
–
3
2
t
T
=
(
d
D
)
1,5

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 11 /17
c) Im nachstehenden Diagramm ist der Zusammenhang zwischen der relativen Luftfeuchtigkeit x
(in Prozent) und dem Wassergehalt w ( x ) (in Prozent) einer bestimmten Holzsorte bei der Lagerung dargestellt.
5 0 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
5
10
15
20
25
30
0
x in %
w ( x ) in %
w
1) Kennzeichnen Sie im obigen Diagramm denjenigen Punkt P = ( x
0
| w ( x
0
)), für den gilt:
w ′ ( x
0
) = 1 [0 / 1 P.]
Der im obigen Diagramm dargestellte Zusammenhang soll im Intervall [45; 55] mithilfe der
Punkte A = (45 | 7,8) und B = (55 | 9,4) durch eine lineare Funk tion modelliert werden.
2) Stellen Sie eine Gleichung dieser linearen Funktion auf. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 12 /17
Aufgabe 6
Bordcomputer
Ein Bordcomputer hat 12 min lang die Geschwindigkeit eines PKW aufgezeichnet. Der Graph
der so ermittelten Geschwindigkeit-Zeit-Funktion v ist im nachstehenden Diagramm modellhaft
dargestellt.
Geschwindigkeit in km/min
Zeit in min
4 2 0 10 8 6 12
1,5
1
0,5
0
2
2,5
v
a) Der Flächeninhalt zwischen dem Graphen von v und der Zeitachse im Intervall [8 min; 12 min]
kann durch den Flächeninhalt eines Vierecks angenähert werden. Die gekennzeichneten Gitterpunkte sind die Eckpunkte dieses Vierecks.
1) Berechnen Sie den Flächeninhalt dieses Vierecks. [0 / 1 P.]
2) Interpretieren Sie diesen Flächeninhalt im gegebenen Sachzusammenhang. Geben Sie
dabei auch die zugehörige Einheit an. [0 / 1 P.]
b) Ein Motorrad ist in diesen 12 min mit einer konstanten Geschwindigkeit von 1,75 km/min
gefahren.
1) Zeichnen Sie im obigen Diagramm den Graphen der Geschwindigkeit-Zeit-Funktion dieses
Motorrads ein. [0 / 1 P.]
c) 1) Kreuzen Sie die zutreffende Aussage an. [1 aus 5] [0 / 1 P.]
Der vom PKW zurückgelegte Weg nimmt im Intervall [4 min; 8 min] ab.
Die Geschwindigkeit des PKW nimmt im Intervall
[4 min; 8 min] zu.
Die Beschleunigung des PKW ist im Intervall
[4 min; 8 min] negativ.
Die mittlere Geschwindigkeit des PKW ist im Intervall [4 min; 8 min] geringer als 1,5 km/min.
Es gibt einen Zeitpunkt im Intervall [4 min; 8 min],
zu dem der PKW mit 75 km/h fährt.

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 13 /17
Aufgabe 7 (Teil B)
Grundstücke
a) In der nebenstehenden Abbildung ist ein dreieckiges
Grundstück dargestellt.
18,44 m
25,06 m
16,49 m
α
1) Begründen Sie mithilfe der gegebenen Seitenlängen, warum der Winkel α der größte
Winkel des Dreiecks ist. [0 / 1 P.]
2) Zeigen Sie mithilfe des Satzes von Pythagoras, dass α kein rechter Winkel ist. [0 / 1 P.]
3) Berechnen Sie den Winkel α . [0 / 1 P.]
4) Berechnen Sie den Flächeninhalt dieses Grundstücks. [0 / 1 P.]
b) Ein anderes dreieckiges Grundstück wird erweitert.
Die neue Grenze soll nun nicht mehr direkt vom Koordinatenursprung zum Punkt C verlaufen,
sondern über die beiden markierten Punkte P 1 und P 2 (siehe nachstehende Abbildung).
x in m
y in m
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
22 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
C
P
1
C
P
2
alte Grenze
Der Verlauf dieser neuen Grenze soll durch den Graphen einer Polynomfunktion f mit
f ( x ) = a ∙ x
3
+ b ∙ x
2
+ c ∙ x + d beschrieben werden.
1) Erstellen Sie ein Gleichungssystem zur Berechnung der Koeffizienten von f . [0 / 1 P.]
2) Berechnen Sie die Koeffizienten von f . [0 / 1 P.]
3) Berechnen Sie, um wie viele Quadratmeter der Flächeninhalt des Grundstücks durch die
Erweiterung zunimmt. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 14 /17
Aufgabe 8 (Teil B)
Kino
a) Personen, die ein Kino besuchen, können Geld für 3 verschiedene Bereiche ausgeben:
K … Menge der Personen, die für das Kinoticket Geld ausgeben
P … Menge der Personen, die für das Parkticket Geld ausgeben
V … Menge der Personen, die für die Verpflegung Geld ausgeben
1) Ordnen Sie den beiden Mengen jeweils die zutreffende Beschreibung aus A bis D zu.
[0 / 1 P.]
K \ ( P ∪ V )
K ∩ P
A
Menge der Personen, die nur für das
Kinoticket Geld ausgeben
B
Menge der Personen, die für das Kinoticket
Geld ausgeben
C
Menge der Personen, die sowohl für das
Kinoticket als auch für das Parkticket Geld
ausgeben
D
Menge der Personen, die entweder für das
Kinoticket oder für das Parkticket oder für
beides Geld ausgeben
Die Ergebnisse einer Befragung sind im nachstehenden Venn-Diagramm dargestellt.
P
V K
12
0
0
0
13
35
22
2) Beschreiben Sie die Bedeutung der Zahl 12 im obigen Venn-Diagramm im gegebenen
Sachzusammenhang. [0 / 1 P.]
3) Berechnen Sie, wie viel Prozent der befragten Personen in der Menge K ∩ P ∩ V enthalten
sind. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 15 /17
b) Die nachstehende Tabelle gibt die jährlichen Nettoeinnahmen aller Kinos in Österreich für einige
Jahre an.
Jahr 2005 2006 2011 2012 2015
jährliche Nettoeinnahmen in Millionen Euro 94,8 104,3 115,7 118,5 127,2
Datenquelle: https://www.statistik.at/web_de/statistiken/menschen_und_gesellschaft/kultur/kinos_und_filme/045075.html [04.08.2021].
Die jährlichen Nettoeinnahmen in Millionen Euro sollen in Abhängigkeit von der Zeit t durch die
lineare Funktion f beschrieben werden.
1) Stellen Sie mithilfe der Regressionsrechnung eine Gleichung der linearen Funktion f auf.
Wählen Sie t = 0 für das Jahr 2005. [0 / 1 P.]
2) Interpretieren Sie den Wert der Steigung von f im gegebenen Sachzusammenhang. [0 / 1 P.]
3) Zeichnen Sie im nachstehenden Koordinatensystem den Graphen von f ein. [0 / 1 P.]
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10
120
100
80
60
40
20
0
140
t in Jahren ab 2005
f ( t ) in Millionen Euro
c) Ein Kino zeigt einen bestimmten Film gleichzeitig in 3 Kinosälen.
Im Kinosaal X wird der Film in der Standardversion gezeigt. Hier kostet ein Ticket € 14,80.
Im Kinosaal Y wird der Film in 3D gezeigt. Hier kostet ein Ticket € 17.
Im Kinosaal Z wird der Film im „Director’s Cut“ gezeigt. Hier kostet ein Ticket € 19,30.
Insgesamt wurden 120 Tickets verkauft und € 2.067 eingenommen.
Für Kinosaal Z wurden 25 % mehr Tickets als für Kinosaal X verkauft.
1) Erstellen Sie ein Gleichungssystem zur Berechnung der Anzahl der jeweils verkauften
Tickets für die Kinosäle X , Y und Z . [0 / 1 P.]
2) Berechnen Sie die Anzahl der jeweils verkauften Tickets für die Kinosäle X , Y und Z . [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 16 /17
Aufgabe 9 (Teil B)
Kartenhaus
Aus Spielkarten kann man ein Kartenhaus bauen
(siehe nebenstehendes Foto).
Bildquelle: https://pixabay.com/de/kartenhaus-zerbrechlich-geduld-763246/ [02.10.2019].
In der nachstehenden Abbildung sind Kartenhäuser, die aus einer unterschiedlichen Anzahl von
Stockwerken bestehen, in der Ansicht von vorne skizziert.
1-stöckiges Haus 4-stöckiges Haus 3-stöckiges Haus 2-stöckiges Haus
a) Die nachstehende Tabelle gibt an, wie viele Karten für ein n -stöckiges Kartenhaus insgesamt
benötigt werden und wie viele davon für das unterste Stockwerk benötigt werden.
Anzahl der Stockwerke n
insgesamt
benötigte Karten
Karten für das
unterste Stockwerk
1 2 2
2 7 5
3 15 8
4 26 11
5
1) Tragen Sie in der obigen Tabelle die beiden fehlenden Zahlen in die grau markierten Zellen
ein. [0 / 1 P.]
Die Anzahl der Karten für das unterste Stockwerk kann durch die arithmetische Folge z
n
beschrieben werden.
2) Erstellen Sie ein explizites Bildungsgesetz für die arithmetische Folge z
n
. [0 / 1 P.]
Maria hat ein 24-stöckiges Kartenhaus errichtet und möchte es nun zu einem 25-stöckigen
Kartenhaus erweitern.
3) Ermitteln Sie die Anzahl der zusätzlichen Karten, die Maria dafür benötigt. [0 / 1 P.]

17. September 2021 / Angewandte Mathematik, Berufsreifeprüfung Mathematik / BAfEP, BASOP, BRP S. 17 /17
b) Die Gesamtanzahl s
n
der Karten für ein n -stöckiges Kartenhaus kann mit der nachstehenden
Formel ermittelt werden.
s
n
= 3 ∙
n ∙ ( n + 1)
2
– n
1) Berechnen Sie die Gesamtanzahl der Karten, die für ein 50-stöckiges Kartenhaus benötigt
werden. [0 / 1 P.]
Alexander hat 3 vollständige Kartensets zu je 32 Karten zur Verfügung und möchte ein Kartenhaus mit möglichst vielen Stockwerken bauen.
2) Berechnen Sie die Anzahl der Stockwerke, die Alexanders Kartenhaus höchstens haben
kann. [0 / 1 P.]
c) Bei einem Glücksspiel wird ein Kartenspiel mit 32 Karten verwendet, das genau 4 Asse ent hält. Bryan zieht zufällig und ohne hinzusehen 1 Karte. Ist die gezogene Karte ein Ass, so
gewinnt er € 20. Ist die gezogene Karte kein Ass, so verliert er € 5.
Die Zufallsvariable X gibt den Gewinn bei diesem Spiel in € an.
1) Erstellen Sie eine Wertetabelle für die Wahrscheinlichkeitsverteilung von X . [0 / 1 P.]
2) Berechnen Sie den Erwartungswert von X . [0 / 1 P.]