Mathematik-Matura Mai 2021 · AHS – Aufgaben

AHS
Haupttermin 2021
Mathematik
Standardisierte kompetenzorientierte
schriftliche Reifeprüfung
Name:
Klasse:

S. 2 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Hinweise zur Aufgabenbearbeitung
Sehr geehrte Kandidatin! Sehr geehrter Kandidat!
Das vorliegende Aufgabenheft enthält Teil-1-Aufgaben und Teil-2-Aufgaben (bestehend aus Teilaufgaben). Die
Aufgaben bzw. Teilaufgaben sind unabhängig voneinander bearbeitbar.
Verwenden Sie für die Bearbeitung ausschließlich dieses Aufgabenheft und das Ihnen zur Verfügung gestellte
Arbeitspapier. Schreiben Sie Ihren Namen und Ihre Klasse in die dafür vorgesehenen Felder auf dem Deckblatt
des Aufgabenhefts sowie Ihren Namen und die fortlaufende Seitenzahl auf jedes verwendete Blatt Arbeitspapier.
Geben Sie bei der Beantwortung jeder Teilaufgabe deren Bezeichnung (z. B.: 25a1) auf dem Arbeitspapier an.
In die Beurteilung wird alles einbezogen, was nicht durchgestrichen ist. Die Lösung muss dabei klar ersichtlich sein. Wenn die Lösung nicht klar ersichtlich ist oder verschiedene Lösungen angegeben sind, gilt die
Aufgabe als nicht gelöst.
Die Verwendung der vom zuständigen Regierungs mitglied für die Klausurarbeit freigegebenen Formel sammlung
für die SRP in Mathematik ist erlaubt. Weiters ist die Verwendung von elektronischen Hilfsmitteln (z. B. grafik fähiger Taschenrechner oder andere entsprechende Technologie) erlaubt, sofern keine Kommunikationsmöglichkeit (z. B. via Internet, Intranet, Bluetooth, Mobilfunknetzwerke etc.) gegeben ist und der Zugriff auf Eigendateien
im elektronischen Hilfs mittel nicht möglich ist.
Eine Erläuterung der Antwortformate liegt im Prüfungsraum auf und kann auf Wunsch eingesehen werden.
Das Aufgabenheft und alle von Ihnen verwendeten Arbeitsblätter sind abzugeben.
So ändern Sie Ihre Antwort bei Aufgaben zum Ankreuzen:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr
gültigen Antwort.
2. Kreuzen Sie dann das gewünschte Kästchen an.
Hier wurde zuerst die Antwort „5 + 5 = 9“ gewählt
und dann auf „2 + 2 = 4“ geändert.
1 + 1 = 3 
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 5 
4 + 4 = 4 
5 + 5 = 9 
6 + 6 = 10 
So wählen Sie eine bereits übermalte Antwort:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr
gültigen Antwort.
2. Kreisen Sie das gewünschte übermalte Kästchen
ein.
Hier wurde zuerst die Antwort „2 + 2 = 4“ übermalt
und dann wieder gewählt.
1 + 1 = 3 
2 + 2 = 4
3 + 3 = 5 
4 + 4 = 4 
5 + 5 = 9 
6 + 6 = 10 
Bewertung
Jede Aufgabe im Teil 1 und jede Teilaufgabe im Teil 2 wird mit 0 Punkten oder 1 Punkt bzw. 0 Punkten, ½ oder
1 Punkt bewertet. Die jeweils zu erreichenden Punkte sind bei jeder (Teil-)Aufgabe angeführt.
Beurteilungsschlüssel
erreichte Punkte Note
32 – 36 Punkte Sehr gut
27 – 31,5 Punkte Gut
22 – 26,5 Punkte Befriedigend
17 – 21,5 Punkte Genügend
0 – 16,5 Punkte Nicht genügend
Best-of-Wertung: Für die Aufgaben 26, 27 und 28 gilt eine Best-of-Wertung. Von diesen drei Teil-2-Aufgaben
wird diejenige Aufgabe, bei der die niedrigste Punkteanzahl erreicht worden ist, nicht gewertet.
Viel Erfolg!

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 3 /36
Aufgabe 1
Rationale Zahlen
Nachstehend sind Aussagen über rationale Zahlen gegeben.
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an. [2 aus 5]
Für alle rationalen Zahlen a und b gilt: a + b ≥ 0.
Zu jeder rationalen Zahl a gibt es eine rationale Zahl b so, dass
gilt: a + b = 0.
Es gibt rationale Zahlen a und b mit a ∙ b < b .
Wenn von den beiden rationalen Zahlen a und b , b ≠ 0, genau
eine positiv ist, dann ist der Quotient
a
b
auf jeden Fall positiv.
Wenn von den beiden rationalen Zahlen a und b mindestens eine
negativ ist, dann ist das Produkt a ∙ b auf jeden Fall negativ.
[0 / 1 P.]

S. 4 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 2
Kleidungsstück
Am Ende des Jahres 2017 lag der Preis eines bestimmten Kleidungsstücks bei € 49,90. Damit
war es um 17,8 % teurer als zu Beginn des Jahres 2017.
Aufgabenstellung:
Berechnen Sie, um welchen Geldbetrag das Kleidungsstück im Laufe des Jahres 2017 teurer geworden ist.
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 5 /36
Aufgabe 3
Schulsportwoche
Für eine Schulsportwoche bucht eine Schule in einem Jugendgästehaus x Vierbettzimmer und
y Sechsbettzimmer. Alle gebuchten Zimmer werden vollständig belegt.
Die Buchung kann durch das nachstehende Gleichungssystem beschrieben werden.
I : 4 ∙ x + 6 ∙ y = 56
II : x + y = 12
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an. [2 aus 5]
Es werden genau 4 Vierbettzimmer und genau 6 Sechsbettzimmer gebucht.
Es werden weniger Vierbettzimmer als Sechs bett zimmer gebucht.
Es werden genau 12 Zimmer gebucht.
Es werden Betten für genau 56 Personen gebucht.
Es werden genau 10 Zimmer gebucht.
[0 / 1 P.]

S. 6 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 4
Parameterdarstellung von Geraden
Die nachstehende Abbildung zeigt die beiden Geraden g und h . Auf jeder der Geraden sind drei
Punkte gekennzeichnet: A , B , P ∈ g bzw. B , C , Q ∈ h .
Zusätzlich ist von jeder Geraden ein Richtungsvektor dargestellt.
v
w
C
B
Q
P
A
h g
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden Aussagen an, bei denen s , t ∈ ℝ mit s ≠ 0 und t ≠ 0 so gewählt werden können, dass die jeweilige Aussage wahr ist. [2 aus 5]
A = C + s ∙ v + t ∙ w
B = C + s ∙ v
B = Q + t ∙ w
A = P + s ∙ v + t ∙ w
C = P + t ∙ w
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 7 /36
Aufgabe 5
Quadrat
Von einem Quadrat mit den Eckpunkten A , B , C und D sind der Eckpunkt C = (5 | –3) und der
Schnittpunkt der Diagonalen M = (3 | 1) gegeben. Die Eckpunkte A , B , C und D des Quadrats
sind dabei gegen den Uhrzeigersinn angeordnet.
Aufgabenstellung:
Ermitteln Sie die Koordinaten der Eckpunkte A und B .
A =
B =
[0 / ½ / 1 P.]

S. 8 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 6
Rampe
Eine Rampe mit einer (schrägen) Länge von d Metern überwindet einen Höhenunterschied von
h Metern ( d > 0, h > 0). Der Steigungs winkel der Rampe wird mit α bezeichnet.
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden Gleichungen an, die den gegebenen Sachverhalt richtig beschreiben.
[2 aus 5]
d =
h
sin( α )
d = h ∙ cos( α )
d =
h
cos(90° – α )
d = h ∙ sin(90° – α )
d = h ∙ tan( α )
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 9 /36
Aufgabe 7
Ideales Gas
Die Gleichung p ∙ V = n ∙ R ∙ T beschreibt modellhaft den Zusammenhang zwischen dem
Druck p , dem Volumen V , der Stoffmenge n und der absoluten Temperatur T eines idealen
Gases, wobei R eine Konstante ist ( V , n , R ∈ ℝ
+
und p , T ∈ ℝ
0
+
).
Die Funktion p modelliert in Abhängigkeit von der Temperatur T den Druck p ( T ), wenn die
anderen in der Gleichung vorkommenden Größen konstant bleiben.
Aufgabenstellung:
Skizzieren Sie im nachstehenden Koordinatensystem den Graphen einer solchen Funktion p .
p ( T )
T
0
0
[0 / 1 P.]

S. 10 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 8
Funktionstypen
Gegeben sind vier Funktionstypen sowie sechs Wertetabellen der Funktionen f
1
bis f
6
, die jeweils
einem bestimmten Funktionstyp angehören. Die Funktionswerte von f
1
sind auf zwei Dezimal stellen gerundet.
Aufgabenstellung:
Ordnen Sie jedem der vier angegebenen Funktionstypen jeweils die entsprechende Wertetabelle
(aus A bis F) zu.
A
x f
1
( x )
–2 –0,91
–1 –0,84
0 0
1 0,84
2 0,91
B
x f
2
( x )
–2 8
–1 2
0 0
1 2
2 8
C
x f
3
( x )
–2 –7
–1 –1
0 0
1 1
2 9
D
x f
4
( x )
–2 0,25
–1 0,5
0 1
1 2
2 4
E
x f
5
( x )
–2 –3
–1 –1
0 1
1 3
2 5
F
x f
6
( x )
–2 –0,5
–1 –1
0 nicht definiert
1 1
2 0,5
lineare Funktion
quadratische Funktion
Exponentialfunktion
Sinusfunktion
[0 / ½ / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 11 /36
Aufgabe 9
Direkte Proportionalität
Der Funktionsgraph einer linearen Funktion f : ℝ → ℝ mit f ( x ) = k ∙ x + d mit k , d ∈ ℝ verläuft
durch die Punkte A = ( x
A
| 6) und B = (12 | 16).
Aufgabenstellung:
Bestimmen Sie die Koordinate x
A
des Punktes A so, dass die Funktion f einen direkt proportio nalen
Zusammenhang beschreibt.
x
A
=
[0 / 1 P.]

S. 12 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 10
Quadratische Funktionen
In der nachstehenden Abbildung sind die Graphen der beiden reellen Funktionen f und g dar gestellt. Es gilt:
f ( x ) = a ∙ x
2
+ b mit a , b ∈ ℝ
g ( x ) = c ∙ x
2
+ d mit c , d ∈ ℝ
f ( x ), g ( x )
x
f
g
0 4 3 2 1 –2 –3 –4 –1
0
3
2
1
4
–2
–3
–4
–1
Die Koordinaten der gekennzeichneten Punkte sind ganzzahlig.
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an. [2 aus 5]
d = f (0)
b = d
a = – c
– f ( x ) = g ( x ) für alle x ∈ ℝ
f (2) = g (2)
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 13 /36
Aufgabe 11
Halbwertszeiten von Zerfallsprozessen
Die drei Exponentialfunktionen N
1
, N
2
und N
3
beschreiben jeweils einen Zerfallsprozess mit den
zugehörigen Halbwertszeiten τ
1
, τ
2
und τ
3
.
Nach stehend sind Ausschnitte der Graphen dieser drei Funktionen abgebildet.
N
1
( t ), N
2
( t ), N
3
( t )
N
1
N
3
N
2
t 0
0
Aufgabenstellung:
Ordnen Sie die Halbwertszeiten τ
1
, τ
2
und τ
3
der Größe nach. Beginnen Sie mit der kürzesten
Halbwertszeit.
< <
[0 / 1 P.]

S. 14 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 12
Funktionsterm
Von einer reellen Funktion f : ℝ → ℝ
+
ist Folgendes bekannt:
• f (1) = 3
• Für alle reellen Zahlen x gilt: f ( x + 1) ist um 50 % größer als f ( x ).
Aufgabenstellung:
Geben Sie einen Funktionsterm einer solchen Funktion f an.
f ( x ) =
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 15 /36
Aufgabe 13
Diät
Hannes machte eine zehnwöchige Diät und notierte dabei am Beginn jeder Woche und am Ende
der Diät seine Körpermasse (in kg). Diese Werte sind im nachstehenden Diagramm dargestellt.
Zeit in Wochen
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10
90
88
86
84
82
80
0
92
Körpermasse in kg
Aufgabenstellung:
Geben Sie die absolute Änderung (in kg) und die relative Änderung (in %) der Körpermasse von
Hannes vom Beginn bis zum Ende der zehnwöchigen Diät an.
absolute Änderung: kg
relative Änderung: %
[0 / ½ / 1 P.]

S. 16 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 14
Änderungsraten einer Polynomfunktion
In der nachstehenden Abbildung sind der Graph der Polynomfunktion f und der Punkt A = ( x
1
| f ( x
1
))
des Graphen von f dargestellt.
f ( x )
f
x
A = ( x
1
| f ( x
1
))
0
0
Für eine Stelle x
2
in der obigen Abbildung mit x
2
> x
1
gelten folgende Bedingungen:
• Der Differenzialquotient von f an der Stelle x
2
ist negativ.
• Der Differenzenquotient von f im Intervall [ x
1
; x
2
] ist null.
Aufgabenstellung:
Kennzeichnen Sie in der obigen Abbildung denjenigen Punkt P = ( x
2
| f ( x
2
)), bei dem beide oben
genannten Bedingungen erfüllt sind.
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 17 /36
Aufgabe 15
Karpfen
Die Anzahl der Karpfen in einem Teich soll auf 800 Karpfen beschränkt sein. Modellhaft wird
angenommen, dass der Karpfenbestand in jedem Jahr um 7 % der Differenz zum maximalen
Karpfen bestand von 800 Karpfen zunimmt.
Die Anzahl der Karpfen nach n Jahren wird mit F ( n ) bezeichnet. Es gilt: F (0) = 500.
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie diejenige Differenzengleichung an, die die Entwicklung des Karpfenbestands zutreffend
beschreibt. [1 aus 6]
F ( n + 1) = F ( n ) + 0,07 ∙ (800 – F ( n ))
F ( n ) = F ( n + 1) + 0,07 ∙ (800 – F ( n + 1))
F ( n + 1) = F ( n ) + 1,07 ∙ (800 – F ( n ))
F ( n + 1) = F ( n ) + 0,07 ∙ ( F ( n ) – 800)
F ( n + 1) = 800 – 0,07 ∙ F ( n )
F ( n ) = 800 – 0,07 ∙ F ( n + 1)
[0 / 1 P.]

S. 18 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 16
Bestimmtes Integral
Die Funktion F ist eine Stammfunktion der Polynomfunktion f .
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie denjenigen Ausdruck an, der in jedem Fall mit
∫
5
2
f ( x ) d x übereinstimmt. [1 aus 6]
F (5) – F (2)
5 – 2
F (5) – F (2)
F (2)
F (5) – F (2)
F (5) + F (2)
F (2) + F (5)
2
F (5)
F (2)
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 19 /36
Aufgabe 17
Funktionseigenschaften
In der nachstehenden Abbildung ist der Graph der 1. Ableitungsfunktion f ′ einer Polynomfunktion f dar gestellt.
f ′ ( x )
f ′
2 1 0 –1 –2 3 –3
x 0
2
1
3
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden Aussagen an, die auf die Funktion f auf jeden Fall zutreffen. [2 aus 5]
Im Intervall [–3; 3] ist die Funktion f streng monoton steigend.
Der Graph von f ist im Intervall [–3; 3] symmetrisch zur senkrechten Achse.
Die Funktion f hat im Intervall [–3; 3] mindestens eine Wendestelle.
Im Intervall [–3; 3] sind alle Funktionswerte von f positiv.
Die Funktion f hat im Intervall [–3; 3] mindestens eine lokale Extremstelle.
[0 / 1 P.]

S. 20 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 18
Wasserzufluss
Ein Behälter wird innerhalb von 6 Minuten mit Wasser befüllt.
Die Zuflussrate gibt an, wie viel Liter Wasser pro Minute in den Behälter zufließen. Dabei nimmt
die Zuflussrate Z ( t ) in Abhängigkeit von der Zeit t linear ab.
In der nachstehenden Abbildung ist der Graph der Funktion Z dargestellt ( t in Minuten,
Z ( t ) in Litern pro Minute). Die gekennzeichneten Punkte haben ganzzahlige Koordinaten.
Z ( t ) in Litern pro Minute
t in Minuten
6 5 4 3 2 1 0 7
Z
20
15
10
5
25
0
Aufgabenstellung:
Berechnen Sie, wie viele Liter Wasser in diesen 6 Minuten in den Behälter zufließen.
Liter
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 21 /36
Aufgabe 19
Aufnahmetest
Bei einem bestimmten Aufnahmetest konnten maximal 10 Punkte erreicht werden. Das nachstehende Säulendiagramm zeigt die relativen Häufigkeiten der erreichten Punkte in Prozent.
20
15
10
5
0
25
relative Häufigkeit in %
erreichte Punkte
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10
Die bei diesem Aufnahmetest erreichten Punkte sind im nachstehenden Boxplot dargestellt.
erreichte Punkte
a b
Aufgabenstellung:
Bestimmen Sie a und b .
a =
b =
[0 / ½ / 1 P.]

S. 22 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 20
Gehälter
In einem kleinen Betrieb arbeiten sieben Personen. Nachstehend sind deren monatliche Gehälter
angegeben: € 1.500, € 2.300, € 1.500, € 1.400, € 4.500, € 2.200, € 1.300.
Es wird eine weitere Person eingestellt, wodurch sich der Median der Gehälter nicht verändert.
Aufgabenstellung:
Geben Sie unter dieser Voraussetzung das höchstmögliche Gehalt dieser weiteren Person an.
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 23 /36
Aufgabe 21
Münzwurf
Eine Münze zeigt nach einem Wurf entweder „Kopf“ oder „Zahl“. Die Wahrscheinlichkeit, dass die
Münze „Kopf“ zeigt, ist bei jedem Wurf genauso hoch wie die Wahrscheinlichkeit, dass sie „Zahl“
zeigt. Die Ergebnisse der Würfe sind voneinander unabhängig.
Bei einem Zufallsversuch wird die Münze 4-mal geworfen.
Aufgabenstellung:
Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass bei diesem Zufallsversuch „Kopf“ häufiger als „Zahl“
auftritt.
[0 / 1 P.]

S. 24 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 22
Wahrscheinlichkeiten einer Zufallsvariablen
Eine bestimmte Zufallsvariable X kann nur den Wert –4, den Wert 0 oder den Wert 2 annehmen.
Für die Wahrscheinlichkeiten gilt:
P ( X = –4) = 0,3
P ( X = 0) = a
P ( X = 2) = b
Dabei sind a und b positive reelle Zahlen.
Der Erwartungswert von X ist null, also E ( X ) = 0.
Aufgabenstellung:
Geben Sie a und b an.
a =
b =
[0 / ½ / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 25 /36
Aufgabe 23
Rauchverhalten
Laut einer Studie wollen 34 % aller Raucher/innen mit dem Rauchen aufhören.
Aufgabenstellung:
Interpretieren Sie den nachstehenden Ausdruck im gegebenen Sachzusammenhang.
( )
200
57
∙ 0,34
57
∙ 0,66
143
[0 / 1 P.]

S. 26 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 24
Korkender Wein
Der Geschmack von Wein kann durch einen bestimmten Stoff, der aus dem Korken einer Weinflasche in den Wein gelangen kann, beeinträchtigt werden. Man spricht dann davon, dass der
Wein „korkt“.
In einem Weinbaubetrieb werden alle Weinflaschen eines bestimmten Jahrgangs mit Korken aus
derselben Produktion verschlossen. Bei einer späteren Überprüfung von 200 Weinflaschen dieses
Jahrgangs stellt sich heraus, dass der Wein von 12 Flaschen korkt.
Der relative Anteil der Weinflaschen aus einer Stichprobe, bei denen der Wein korkt, wird mit h
bezeichnet.
Aufgabenstellung:
Geben Sie für diesen Weinbaubetrieb und diesen Jahrgang ein um h symmetrisches 95-%-Kon fidenz intervall für den unbekannten Anteil derjenigen Weinflaschen an, bei denen der Wein korkt.
[0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 27 /36
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S. 28 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 25 (Teil 2)
Koffein
Aufgabenstellung:
a) Lea trinkt eine Tasse Kaffee. In der nachstehenden Abbildung ist der Graph der Funktion K
dar gestellt, die modellhaft die Konzentration K ( t ) von Koffein in Leas Blut in Abhängigkeit von
der Zeit t nach dem Trinken des Kaffees beschreibt ( t in h, K ( t ) in mg/L).
K ( t ) in mg/L
3 2 1 0,2 0,4 0,6 0,8 1,2 1,4 1,6 1,8 2,2 2,4 2,6 2,8 0
4
3
2
1
0
5
t in h
K
1) Ermitteln Sie mithilfe der obigen Abbildung, wie viele Minuten nach dem Trinken des Kaffees
die maximale Konzentration von Koffein im Blut auftritt.
min [0 / 1 P.]
2) Ergänzen Sie die Textlücken im nachstehenden Satz durch Ankreuzen des jeweils zutreffenden Satzteils so, dass eine richtige Aussage entsteht. [0 / ½ / 1 P.]
Die Funktion K hat im Intervall (0; 0,8)
1
und in diesem Intervall ändert sich
das Vorzeichen der
2
.
1
eine Wendestelle
eine Extremstelle
eine Nullstelle
2
Krümmung
Steigung
Funktionswerte

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 29 /36
b) Die Löslichkeit von Koffein in Wasser gibt an, wie viel Gramm Koffein pro Liter (g/L) maximal
gelöst werden können. Die Löslichkeit ist temperaturabhängig. Sie lässt sich näherungsweise
durch die Funktion f beschreiben.
f ( T ) = 6,42 · ℯ
0,05 · T
mit 0 ≤ T ≤ 90
T … Temperatur in °C
f ( T ) … Löslichkeit von Koffein in Wasser bei der Temperatur T in g/L
Jemand behauptet:
„Bei einem Anstieg der Temperatur um 10 °C nimmt die Löslichkeit von Koffein in Wasser
etwa auf das 1,65-Fache zu.“
1) Überprüfen Sie rechnerisch, ob diese Behauptung richtig ist. [0 / 1 P.]
Folgende Gleichung wird aufgestellt:
2 · 6,42 = 6,42 · ℯ
0,05 · T
2) Interpretieren Sie die Lösung dieser Gleichung im gegebenen Sachzusammenhang.
[0 / 1 P.]

S. 30 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 26 (Teil 2, Best-of-Wertung)
CO
2
und Klimaschutz
In den letzten Jahrzehnten hat der CO
2
-Gehalt in der Erdatmosphäre unter anderem durch den
Straßenverkehr zugenommen.
Aufgabenstellung:
a) Für jeden PKW mit Benzinantrieb wird angenommen, dass pro Liter verbrauchten Benzins
2,32 kg CO
2
ausgestoßen werden.
PKW A fährt eine Strecke von s km mit einem durchschnittlichen Benzinverbrauch von
7,9 Litern pro 100 km.
Um dessen CO
2
-Ausstoß auszugleichen, sollen b Bäume gepflanzt werden. Dabei nimmt man
an, dass jeder dieser Bäume in seiner gesamten Lebenszeit 500 kg CO
2
aufnimmt.
1) Stellen Sie unter Verwendung von s eine Formel zur Berechnung der Anzahl b der zu pflanzenden Bäume auf.
b = [0 / 1 P.]
PKW B legt eine Strecke von 15 000 km zurück. Um dessen CO
2
-Ausstoß auszugleichen,
werden 5 Bäume gepflanzt.
2) Berechnen Sie den durchschnittlichen Benzinverbrauch (in Litern pro 100 km) von PKW B
auf dieser Strecke. [0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 31 /36
b) Neben CO
2
verstärken auch andere Gase die Klimaerwärmung. Die Emission von diesen
Gasen wird in sogenannte CO
2
-Äquivalente umgerechnet.
Die nachstehende Tabelle gibt für einige Staaten der EU Auskunft über die jeweilige Einwohnerzahl (in Millionen) im Jahr 2015 und die zugehörigen CO
2
-Äquivalente (in Tonnen pro Person).
Einwohnerzahl in Millionen CO
2
-Äquivalente in Tonnen pro Person
Belgien 11,2 11,9
Frankreich 66,4 6,8
Italien 60,8 7,0
Luxemburg 0,6 18,5
Niederlande 16,9 12,3
Datenquellen: https://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php?title=Population_and_population_change_statistics/
de&oldid=320539 [24.07.2020],
https://de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_Länder_nach_Treibhausgas-Emissionen [24.07.2020].
1) Berechnen Sie die durchschnittlichen CO
2
-Äquivalente e (in Tonnen pro Person) für den
gesamten in der obigen Tabelle angeführten Teil der EU.
e = Tonnen pro Person [0 / 1 P.]
Lukas sind nur die in der obigen Tabelle angeführten Werte der CO
2
-Äquivalente der einzelnen
Staaten bekannt, nicht aber die jeweils zugehörige Einwohnerzahl.
Er berechnet das arithmetische Mittel x der CO
2
-Äquivalente: x = 11,3.
2) Erklären Sie ohne Verwendung des berechneten Wertes von e , warum x größer als e sein
muss. [0 / 1 P.]

S. 32 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 27 (Teil 2, Best-of-Wertung)
Zeit-Geschwindigkeit-Diagramm
Die Geschwindigkeiten von 2 PKWs (PKW A und PKW B ) werden als Funktionen in Abhängigkeit
von der Zeit modelliert. Im unten stehenden Zeit-Geschwindigkeit-Diagramm sind die zugehörigen
Graphen dargestellt. Die Zeit t wird in Sekunden angegeben, die Geschwindigkeiten werden in m/s
angegeben.
PKW A und PKW B starten zum Zeitpunkt t = 0 aus dem Stillstand. Sie haben beide zum Zeitpunkt t = 10 eine Geschwindigkeit von 12 m/s.
PKW A bewegt sich für t ∈ [0; 6] mit der Geschwindigkeit v
1
( t ) und für t ∈ [6; 10] mit der
konstanten Geschwindigkeit v
2
( t ).
PKW B bewegt sich für t ∈ [0; 10] mit der Geschwindigkeit v
3
( t ) = 0,12 ∙ t
2
.
0 1 9 10 8 7 6 5 4 3 2
v
1
( t ), v
2
( t ), v
3
( t ) in m/s
t in s
v
1
v
2
v
3
12
10
8
6
4
2
0
14
Aufgabenstellung:
a) Im Zeitintervall [0; 6] legt PKW A eine Strecke von 36 m zurück.
Im Zeitintervall [0; t
1
] mit 6 ≤ t
1
≤ 10 legt PKW A eine Strecke mit der Länge d zurück ( d in m).
1) Geben Sie d in Abhängigkeit von t
1
an.
d = [0 / 1 P.]
Im Zeitintervall [0; 10] legt PKW A eine längere Strecke als PKW B zurück.
2) Berechnen Sie, um wie viele Meter diese Strecke länger ist. [0 / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 33 /36
b) Für PKW A gilt:
• Zum Zeitpunkt t = 6 beträgt die Geschwindigkeit 12 m/s.
• Zum Zeitpunkt t = 0 beträgt die Beschleunigung 0 m/s
2
.
• Zum Zeitpunkt t = 3 hat die Beschleunigung ihren maximalen Wert.
Für die Funktion v
1
: [0; 6] → → ℝ gilt:
v
1
( t ) = p ∙ t
3
+ q ∙ t
2
+ r ∙ t für alle t ∈ [0; 6] mit p , q , r ∈ ℝ
1) Stellen Sie ein Gleichungssystem mit 3 Gleichungen auf, mit dem die Koeffizienten p , q
und r berechnet werden können. [0 / ½ / 1 P.]
c) Die Beschleunigung von PKW B wird im Zeitintervall [0; 10] durch die Funktion a
3
in Abhängigkeit von der Zeit t beschrieben ( t in s, a
3
( t ) in m/s²).
1) Zeichnen Sie im nachstehenden Koordinatensystem den Graphen der Beschleunigungsfunktion a
3
ein. [0 / 1 P.]
0 1 10 9 8 7 6 5 4 3 2
5
4
3
2
1
0
6
–1
a
3
( t ) in m/s
2
t in s

S. 34 /36 Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik
Aufgabe 28 (Teil 2, Best-of-Wertung)
Würfelspiel
Bei einem Würfelspiel werden verschiedene Würfel mit jeweils 6 Seitenflächen verwendet. Bei allen
verwendeten Würfeln tritt bei jedem Wurf jede Seitenfläche mit der gleichen Wahrscheinlichkeit
wie jede der anderen Seitenflächen auf. Die Ergebnisse verschiedener Würfe sind voneinander
unabhängig.
Es werden die 3 Würfeltypen A , B und C verwendet. In der nach stehenden Abbildung sind deren
Seitenflächen dargestellt.
Seitenflächen von Typ A
Seitenflächen von Typ B
Seitenflächen von Typ C
Aufgabenstellung:
a) Ein Spieler würfelt 1-mal gleichzeitig mit einem Würfel vom Typ B und einem Würfel vom
Typ C .
1) Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass die Summe der gewürfelten Augenzahlen 8
beträgt. [0 / 1 P.]
b) Die Zufallsvariable X
A
bzw. X
B
bzw. X
C
gibt die Augenzahl beim Wurf eines Würfels vom Typ A
bzw. B bzw. C an. Eine dieser drei Zufallsvariablen hat einen ganzzahligen Erwartungswert.
1) Geben Sie diesen ganzzahligen Erwartungswert an. [0 / 1 P.]
Die beiden anderen Zufallsvariablen haben die gleiche Standardabweichung.
2) Berechnen Sie diese Standardabweichung. [0 / 1 P.]
c) Mit einem Würfel vom Typ C wird n -mal gewürfelt. Die Zufallsvariable Y
n
gibt an, bei wie vielen
von diesen n Würfen mit einem Würfel vom Typ C eine ungerade Augenzahl auftritt ( n ∈ ℕ ).
Mit μ
n
wird der Erwartungswert und mit σ
n
die Standardabweichung von Y
n
bezeichnet.
1) Geben Sie μ
n
und σ
n
in Abhängigkeit von n an.
μ
n
=
σ
n
= [0 / ½ / 1 P.]

Haupttermin 2021 / AHS / Mathematik S. 35 /36

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