Mathematik-Matura Mai 2020 · HTL Cluster T1 – Aufgaben

Standardisierte kompetenzorientierte
schriftliche Reife- und Diplomprüfung
Name:
Klasse/Jahrgang:
BHS
5. Mai 2020
Angewandte Mathematik
HTL 1

S. 2 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Hinweise zur Aufgabenbearbeitung
Liebe Kandidatin! Lieber Kandidat!
Es gilt folgender Beurteilungsschlüssel:
44–48 Punkte Sehr gut
38– 43 Punkte Gut
31– 37 Punkte Befriedigend
23–30 Punkte Genügend
0–22 Punkte Nicht genügend Viel Erfolg!
So ändern Sie Ihre Antwort bei Aufgaben zum
Ankreuzen:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr
gültigen Antwort.
2. Kreuzen Sie dann das gewünschte Kästchen an.
Hier wurde zuerst die Antwort „5 + 5 = 9“ gewählt und dann auf „2 + 2 = 4“ geändert.
1 + 1 = 3 
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 5 
4 + 4 = 4 
5 + 5 = 9 
So wählen Sie eine bereits übermalte Antwort:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr
gültigen Antwort.
2. Kreisen Sie das gewünschte übermalte Kästchen
ein.
Hier wurde zuerst die Antwort „2 + 2 = 4“ übermalt und dann wieder gewählt.
1 + 1 = 3 
2 + 2 = 4
3 + 3 = 5 
4 + 4 = 4 
5 + 5 = 9 
Das vorliegende Aufgabenheft enthält Teil-A-Auf gaben und Teil-B-Aufgaben mit jeweils unterschiedlich vielen Teil aufgaben. Die Teilaufgaben
sind unabhängig voneinander bearbeitbar. Ihnen
stehen insgesamt 270 Minuten an reiner Arbeitszeit zur Verfügung.
Verwenden Sie für die Bearbeitung ausschließlich
dieses Aufgabenheft und das Ihnen zur Verfügung gestellte Arbeitspapier. Schreiben Sie Ihren
Namen und Ihren Jahrgang bzw. Ihre Klasse in
die dafür vorgesehenen Felder auf dem Deckblatt
des Aufgabenhefts sowie Ihren Namen und die
fortlaufende Seitenzahl auf jedes verwendete Blatt
Arbeitspapier. Geben Sie bei der Beantwortung
jeder Teilaufgabe deren Bezeichnung (z. B.: 3d1)
auf dem Arbeitspapier an.
In die Beurteilung wird alles einbezogen, was nicht
durchgestrichen ist. Streichen Sie Notizen durch.
Die Verwendung der vom zuständigen Regierungs mitglied für die Klausurarbeit freigegebenen
Formel sammlung für die SRDP in Angewandter
Mathematik ist erlaubt. Weiters ist die Verwendung
von elektronischen Hilfsmitteln (z. B. grafikfähiger
Taschenrechner oder andere entsprechende Technologie) erlaubt, sofern keine Kommunikationsmöglichkeit (z. B. via Internet, Intranet, Bluetooth,
Mobilfunknetzwerke etc.) gegeben ist und der
Zugriff auf Eigendateien im elektronischen Hilfs mittel nicht möglich ist.
Eine Erläuterung der Antwortformate liegt im Prüfungsraum zur Durchsicht auf.
Handreichung für die Bearbeitung
– Jede Berechnung ist mit einem nachvollziehbaren Rechenansatz und einer nachvollziehbaren
Dokumentation des Technologieeinsatzes (die
verwendeten Ausgangsparameter und die verwendete Technologiefunktion müssen angegeben werden) durchzuführen.
– Selbst gewählte Variablen sind zu erklären und
gegebenenfalls mit Einheiten zu benennen.
– Ergebnisse sind eindeutig hervorzuheben.
– Ergebnisse sind mit entsprechenden Einheiten
anzugeben, wenn dies in der Handlungsan weisung explizit gefordert wird.
– Werden Diagramme oder Skizzen als Lösungen
erstellt, so sind die Achsen zu skalieren und zu
beschriften.
– Werden geometrische Skizzen erstellt, so sind
die lösungsrelevanten Teile zu beschriften.
– Vermeiden Sie frühzeitiges Runden.
– Legen Sie allfällige Computerausdrucke der
Lösung mit Ihrem Namen beschriftet bei.
– Wird eine Aufgabe mehrfach gerechnet, so sind
alle Lösungswege bis auf einen zu streichen.

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 3 /24
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S. 4 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 1
Eiffelturm
Der Eiffelturm ist ein Wahrzeichen der Stadt Paris.
a) Die Metallkonstruktion des Eiffelturms hat eine Masse von 7 300 Tonnen, das sind
7,3 ∙ 10 Kilogramm.
1) Tragen Sie den fehlenden Exponenten in das obige Kästchen ein. [1 Punkt]
Die Masse m ist das Produkt aus Dichte ϱ und Volumen V , also m = ϱ · V .
Das Metall des Eiffelturms hat eine Dichte von 7 800 kg/m
3
.
Die Grundfläche des Eiffelturms ist quadratisch und hat eine Seitenlänge von 125 m.
Stellen Sie sich vor, die Metallkonstruktion des Eiffelturms würde eingeschmolzen und zu
einem Quader mit der gleichen Grundfläche gegossen.
2) Berechnen Sie die Höhe dieses Quaders in Zentimetern. [2 Punkte]
b) Im Jahr 1950 besuchten rund 1 027 000 Personen den Eiffelturm, im Jahr 1980 waren es
rund 3 594 000 Personen.
Für den Zeitraum von 1950 bis 1980 kann die Anzahl der Personen, die den Eiffelturm pro
Jahr besuchten, näherungsweise durch eine lineare Funktion b beschrieben werden.
t … Zeit in Jahren mit t = 0 für das Jahr 1950
b ( t ) … Anzahl der Personen, die den Eiffelturm pro Jahr besuchten, zur Zeit t
1) Erstellen Sie eine Gleichung der Funktion b . Wählen Sie t = 0 für das Jahr 1950. [1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 5 /24
c) Von Punkt P aus sieht man den höchsten Punkt des H Meter hohen Eiffelturms unter dem
Höhenwinkel α und die h Meter hohe Spitze unter dem Sehwinkel β (siehe nachstehende
Abbildung).
β
α
h
H
d
P
1) Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen des jeweils richtigen
Satzteils so, dass eine korrekte Aussage entsteht. [Lückentext] [1 Punkt]
Die Höhe
1
ist durch den Ausdruck
2
gegeben.
1
H
h
H – h
2
d ∙ tan( α + β )
d ∙ tan( α – β )
d ∙ tan( β )

S. 6 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 2
Fressverhalten von Furchenwalen
Bei einem Beutestoß nehmen Furchenwale mit weit geöffnetem Maul eine große Menge
Meerwasser und die darin enthaltene Beute auf. Forscher/innen beobachteten dieses Fress
verhalten. Sie ermittelten mithilfe von Sensoren die Geschwindigkeit des Furchenwals bei
einem Beutestoß, die Größe der Maulöffnung und das gesamte Wasservolumen, das dabei
aufgenommen wird.
a) Die Geschwindigkeit eines Furchenwals bei einem Beutestoß, der insgesamt 20 s dauert,
kann näherungsweise durch die Funktion v beschrieben werden (siehe nachstehende Abbildung).
Geschwindigkeit in m/s
v
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 20
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
3,5
Zeit seit Beginn des Beutestoßes in s
1) Schätzen Sie die Länge s desjenigen Weges ab, der bei diesem Beutestoß zurückgelegt
wird.
s ≈ m [1 Punkt]
Ein Forscher behauptet:
„Der Furchenwal erreicht bei diesem Beutestoß eine maximale Geschwindigkeit von 15 km/h.“
2) Weisen Sie nach, dass diese Behauptung falsch ist. [1 Punkt]
b) Die Größe der Maulöffnung bei einem Beutestoß eines Furchenwals kann näherungsweise
durch die Funktion m beschrieben werden:
m ( t ) =
1
175
∙ (–17 ∙ t
4
+ 204 ∙ t
3
– 922,5 ∙ t
2
+ 1 863 ∙ t ) mit 0 ≤ t ≤ 6
t ... Zeit seit Beginn des Öffnens des Mauls in s
m ( t ) ... Größe der Maulöffnung zur Zeit t in m
2
1) Ermitteln Sie die maximale Größe der Maulöffnung. [1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 7 /24
c) Die Funktion w beschreibt näherungsweise das gesamte Wasservolumen, das ein Furchenwal
während eines Beutestoßes aufnimmt (siehe nachstehende Abbildung).
w ( t ) in m
3
t in s
6 5 4 3 2 1 0
60
50
40
30
20
10
0
70
w
t ... Zeit seit Beginn der Wasseraufnahme in s
w ( t ) ... gesamtes aufgenommenes Wasservolumen bis zur Zeit t in m
3
1) Kreuzen Sie den Graphen der zugehörigen Ableitungsfunktion w ′ an. [1 aus 5] [1 Punkt]
w ′ ( t ) in m 3 /s
t in s
6 5 4 3 2 1 0
0
–10
–20
–30
–40
–50
–60
10
w ′ ( t ) in m
3
/s
t in s
6 5 4 3 2 1 0
60
50
40
30
20
10
0
70
6 5 4 3 2 1 0
60
50
40
30
20
10
0
70 w ′ ( t ) in m
3
/s
t in s
6 5 4 3 2 1 0
60
50
40
30
20
10
0
70 w ′ ( t ) in m 3 /s
t in s
6 5 4 3 2 1 0
60
50
40
30
20
10
0
70 w ′ ( t ) in m
3
/s
t in s

S. 8 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 3
Kochzeit von Eiern
Der Physiker Werner Gruber hat mit Hühnereiern experimentiert.
Er hat festgestellt, dass die Kochzeit von Eiern
unter anderem abhängt von:
d
• dem Durchmesser d des Eies (siehe nebenstehende Abbildung)
• der Lagertemperatur x vor dem Kochen
Datenquelle: Gruber, Werner: Die Genussformel. Kulinarische Physik. Salzburg: Ecowin 2008, S. 79 – 84.
a) Ein Ei soll weich gekocht werden. Die Kochzeit kann in Abhängigkeit vom Durchmesser d
unter bestimmten Bedingungen näherungsweise durch die quadratische Funktion W beschrieben werden:
W ( d ) = a ∙ d
2
d ... Durchmesser des Eies in mm
W ( d ) ... Kochzeit bei einem Durchmesser d in min
a ... positiver Parameter
Bei einem Durchmesser von 45 mm ergibt sich eine Kochzeit von 5 min.
1) Ermitteln Sie den Parameter a . [1 Punkt]
Zwei Eier mit unterschiedlichen Durchmessern werden weich gekocht. Der Durchmesser von
Ei B ist um 10 % größer als der Durchmesser von Ei A .
2) Zeigen Sie, dass die Kochzeit von Ei B um mehr als 10 % länger ist als die Kochzeit von
Ei A . [1 Punkt]
b) Die quadratische Funktion Z beschreibt näherungsweise die Kochzeit für ein weich gekochtes
Ei in Abhängigkeit von der Lagertemperatur:
Z ( x ) = –0,024 ∙ x
2
– 2,16 ∙ x + 252
x ... Lagertemperatur in °C
Z ( x ) ... Kochzeit bei der Lagertemperatur x in s
Ein Ei wird anstatt bei einer Temperatur von 4 °C (Kühlschranktemperatur) bei einer Temperatur von 20 °C (Raumtemperatur) gelagert.
1) Ermitteln Sie, um wie viele Sekunden die Kochzeit dadurch kürzer ist. [1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 9 /24
c) Die Kochzeit für weich gekochte Eier ist unter bestimmten Bedingungen annähernd normalverteilt mit dem Erwartungswert μ = 5,5 min und der Standardabweichung σ = 0,35 min.
1) Ermitteln Sie dasjenige um den Erwartungswert symmetrische Intervall, in dem die Kochzeit für ein zufällig ausgewähltes Ei mit einer Wahrscheinlichkeit von 90 % liegt. [1 Punkt]
Die Kochzeit für hart gekochte Eier ist unter bestimmten Bedingungen annähernd normalverteilt mit dem Erwartungswert μ = 9 min und der Standardabweichung σ = 0,5 min. Der Graph
der zugehörigen Dichtefunktion ist in der nachstehenden Abbildung dargestellt.
Kochzeit für hart gekochte Eier in min
10,5 10 9,5 9 8,5 8 7,5 7 11
X ... Kochzeit für hart gekochte Eier in min
2) Kreuzen Sie die auf diese Dichtefunktion nicht zutreffende Aussage an. [1 aus 5] [1 Punkt]
P ( X ≥ 9) = 0,5
P ( X ≥ 10) = P ( X ≤ 8)
P (8,5 ≤ X ≤ 9,5) ≈ 0,68
P (8 ≤ X ≤ 10) = 1 – P ( X ≥ 10)
P (7 ≤ X ≤ 11) ≈ 1

S. 10 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 4
Standseilbahnen
Die Wägen von Standseilbahnen fahren auf Schienen und können große Steigungen be
wältigen.
a) Eine bestimmte Standseilbahn hat eine konstante Steigung von 40 %. Der Streckenverlauf
dieser Bahn soll im unten stehenden Koordinatensystem dargestellt werden.
Die beiden Achsen des Koordinatensystems haben die gleiche Skalierung.
Die Talstation der Bahn liegt im Koordinatenursprung. Nur einer der Punkte A , B , C , D und E
kommt als Bergstation der Bahn infrage.
Talstation
A
E
D
C
B
horizontale Entfernung von der Talstation
Höhenunterschied zur Talstation
1) Kreuzen Sie denjenigen Punkt an, der als Bergstation infrage kommt. [1 aus 5] [1 Punkt]
A
B
C
D
E
2) Berechnen Sie, welchen Höhenunterschied ein Wagen dieser Bahn überwindet, wenn er
von der Talstation bis zur Bergstation eine Fahrstrecke von 180 m zurücklegt. [1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 11 /24
b) Bei den meisten Standseilbahnen gibt es in der Mitte der Strecke eine Ausweichstelle, bei der
der talwärts fahrende Wagen dem bergwärts fahrenden Wagen ausweichen kann.
In der nachstehenden Abbildung ist eine solche Ausweichstelle modellhaft dargestellt.
–2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1
2
3
f
y in m
x in m
Der Funktionsgraph von f schließt an den Stellen 0 und 3 knickfrei an die eingezeichneten
Geradenstücke an. „Knickfrei“ bedeutet, dass die Funktionen an denjenigen Stellen, an denen
ihre Graphen aneinander anschließen, den gleichen Funktionswert und die gleiche Steigung
haben.
Für die Funktion f gilt:
f ( x ) = a ∙ x ³ + b ∙ x ² + c ∙ x + d
x , f ( x ) … Koordinaten in m
Die Koeffizienten a , b , c und d können mithilfe eines linearen Gleichungssystems berechnet
werden. Der Ansatz für zwei der benötigten Gleichungen lautet:
27 ∙ a + 9 ∙ b + 3 ∙ c + d =
27 ∙ a + 6 ∙ b + c =
1) Vervollständigen Sie mithilfe der obigen Abbildung die beiden Gleichungen, indem Sie
jeweils die fehlende Zahl in das dafür vorgesehene Kästchen schreiben. [2 Punkte]
2) Lesen Sie aus der obigen Abbildung den Wert des Koeffizienten d ab. [1 Punkt]
c) Der Umsatz des Weltmarktführers im Seilbahnbau betrug im Geschäftsjahr 2015/16 rund
834 Millionen Euro und lag somit um 5,04 % über dem Umsatz im Geschäftsjahr 2014/15.
1) Berechnen Sie den Umsatz im Geschäftsjahr 2014/15 in Millionen Euro. [1 Punkt]

S. 12 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 5
Psi Tests
Seit vielen Jahren hat die GWUP (Gesellschaft zur wissenschaftlichen Untersuchung von
Parawissenschaften e. V.) ein Preisgeld für den Nachweis einer paranormalen (übersinnlichen)
Fähigkeit aus geschrieben.
Die behaupteten Fähigkeiten einer Versuchsperson werden dabei mit verschiedenen Tests
überprüft.
a) Eine Versuchsperson muss auf Basis ihrer paranormalen Fähigkeiten angeben, unter welcher
von 10 Schachteln ein Glas Wasser versteckt ist. Der Versuch wird 13-mal durchgeführt, wobei das Glas Wasser jedes Mal neu versteckt wird. Um die Testphase zu bestehen, müssen
bei 13 Durchführungen des Versuchs 7 oder mehr Treffer erzielt werden.
Es wird angenommen, dass die Versuchsperson keine paranormalen Fähigkeiten besitzt
und daher bei jeder Durchführung des Versuchs mit einer Wahrscheinlichkeit von 10 % einen
Treffer erzielt.
1) Berechnen Sie den Erwartungswert für die Anzahl der Treffer. [1 Punkt]
2) Zeigen Sie, dass es wahrscheinlicher ist, dass diese Versuchsperson mindestens 1 Treffer
erzielt, als dass sie gar keinen Treffer erzielt. [1 Punkt]
3) Ermitteln Sie die Wahrscheinlichkeit, mit der die Versuchsperson die Testphase besteht.
[1 Punkt]
b) Eine Versuchsperson muss auf Basis ihrer paranormalen Fähigkeiten angeben, ob in einem
Kabel Strom fließt oder nicht. Dieser Versuch wird 50-mal durchgeführt. Um die Testphase zu
bestehen, müssen bei 50 Durchführungen des Versuchs 40 oder mehr Treffer erzielt werden.
Es wird angenommen, dass die Versuchsperson keine paranormalen Fähigkeiten besitzt
und daher bei jeder Durchführung des Versuchs mit einer Wahrscheinlichkeit von 50 % einen
Treffer erzielt.
1) Ordnen Sie den beiden Ereignissen jeweils die zutreffende Wahrscheinlichkeit aus A bis D
zu. [2 zu 4] [1 Punkt]
Die Versuchsperson erzielt
mindestens 40 Treffer.
Die Versuchsperson erzielt
höchstens 20 Treffer.
A
k = 20
∑
50
( )
50
k
· 0,5
k
∙ 0,5
50 – k
B
k = 0
∑
20
( )
50
k
· 0,5
k
∙ 0,5
50 – k
C
k = 0
∑
40
( )
50
k
· 0,5
k
∙ 0,5
50 – k
D
k = 40
∑
50
( )
50
k
· 0,5
k
∙ 0,5
50 – k

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 13 /24
c) Sollte eine Versuchsperson die 1. Testphase bestehen, so muss die Versuchsperson die
2. Testphase ebenfalls bestehen, um das Preisgeld zu gewinnen.
Dieser Sachverhalt ist im nachstehenden Baumdiagramm dargestellt.
1 – p
1
p
1
1 – p
2
p
2
1. Testphase bestanden 1. Testphase nicht bestanden
2. Testphase bestanden 2. Testphase nicht bestanden
1) Erstellen Sie mithilfe von p 1 und p 2 eine Formel zur Berechnung der Wahrscheinlichkeit,
dass die Versuchsperson das Preisgeld nicht gewinnt.
P („Versuchsperson gewinnt das Preisgeld nicht“) = [1 Punkt]

S. 14 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 6 (Teil B)
Blumentopf
a) Ein Unternehmen produziert Blumentöpfe.
Der Außendurchmesser eines solchen Blumentopfs beträgt 40 cm. Auch die Gesamthöhe
des Blumentopfs beträgt 40 cm. (Siehe nachstehende Abbildung.)
y in cm
x in cm
20 10 0 –10 30 –20
30
20
10
40
f
Für die Funktion f mit f ( x ) = y gilt:
y =
37
19
6
∙ x
6
+ 3 mit –19 ≤ x ≤ 19
1) Begründen Sie, warum f eine gerade Funktion ist. [1 Punkt]
Die Innenwand des Blumentopfs entsteht durch Rotation des oben dargestellten Graphen
von f um die y -Achse.
2) Berechnen Sie das Innenvolumen des Blumentopfs. [2 Punkte]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 15 /24
b) Ein Unternehmen produziert Stangen für Kletterpflanzen. Die Länge dieser Stangen ist an nähernd normalverteilt mit dem Erwartungswert μ = 150 cm.
Die nachstehende Abbildung zeigt den Graphen der zugehörigen Verteilungsfunktion F .
Länge der Stangen in cm
153 152 151 150 149 148 147 146 145 0 154
0,8
0,6
0,4
0,2
0
1
0,7
0,5
0,3
0,1
0,9
Wahrscheinlichkeit
F
1) Lesen Sie aus der obigen Abbildung den Wert der Standardabweichung ab. [1 Punkt]
2) Veranschaulichen Sie in der obigen Abbildung die Wahrscheinlichkeit, die durch den nachstehenden Ausdruck berechnet wird.
1 – F (149,5) [1 Punkt]
Ein anderes Unternehmen produziert auch solche Stangen. Die Länge dieser Stangen ist
ebenfalls annähernd normalverteilt mit dem Erwartungswert μ = 150 cm. Es ist bekannt,
dass 92,3 % dieser Stangen eine Länge von höchstens 151 cm haben.
3) Berechnen Sie die zugehörige Standardabweichung. [1 Punkt]
c) Der Erlös aus dem Verkauf von Blumentöpfen kann durch die Funktion E beschrieben werden:
E ( x ) = 20 ∙ x – 0,12 ∙ x
2
x … Verkaufsmenge in ME
E ( x ) … Erlös bei der Verkaufsmenge x in GE
1) Ermitteln Sie das größtmögliche Intervall für x , in dem der Erlös mindestens 100 GE beträgt. [1 Punkt]

S. 16 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 7 (Teil B)
W LAN
In einer Fabrikshalle wird mit Access Points und Repeatern ein W LAN eingerichtet.
Ein Access Point verbindet einen Laptop kabellos mit einem Netzwerk. Ein Repeater verstärkt
das Signal.
Die Datenübertragungsrate beschreibt die übertragene Datenmenge pro Zeiteinheit und wird
meist in der Einheit Megabit pro Sekunde (Mbit/s) angegeben.
a) Die Datenübertragungsrate zu einem Laptop hängt von seiner Entfernung von einem Access-
Point ab.
Es wurden folgende Daten erhoben:
Entfernung in m 2 8 16 30 39 46
Datenübertragungsrate in Mbit/s 547 456 400 139 108 25
Ein Mitarbeiter geht aufgrund der Messwerte von einem annähernd linearen Zusammenhang
für die Datenübertragungsrate in Abhängigkeit von der Entfernung aus.
1) Erklären Sie, warum der zugehörige Korrelationskoeffizient negativ sein muss. [1 Punkt]
2) Ermitteln Sie eine Gleichung der zugehörigen linearen Regressionsfunktion. [1 Punkt]
3) Interpretieren Sie den Wert der Steigung dieser Funktion im gegebenen Sachzusammenhang. [1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 17 /24
b) Eine Technikerin modelliert die Datenübertragungsrate in Abhängigkeit von der Entfernung von
einem Access-Point mit einer Exponentialfunktion d .
d ( x ) = c ∙ a
x
x … Entfernung in m
d ( x ) … Datenübertragungsrate in einer Entfernung x in Mbit/s
Sie ermittelt folgende Messwerte:
Entfernung in m 5 50
Datenübertragungsrate in Mbit/s 500 10
1) Berechnen Sie die Parameter a und c der Exponentialfunktion d . [1 Punkt]
2) Kreuzen Sie die auf diese Exponentialfunktion d nicht zutreffende Aussage an. [1 aus 5]
[1 Punkt]
Die Funktionswerte der 1. Ableitung der Funktion d sind negativ.
Die x -Achse ist für den Graphen der Funktion d eine Asymptote.
Wird der Änderungsfaktor a in der Form ℯ
k
geschrieben, muss k positiv sein.
Die Funktion d hat an der Stelle x = 0 den Funktionswert c .
Die Funktionswerte der 2. Ableitung der Funktion d sind positiv.

S. 18 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
c) Im Rahmen einer Testinstallation werden in der Fabrikshalle ein Access-Point, ein Repeater
und 2 Laptops auf gleich hohe Tische gestellt (siehe nachstehende schematische Abbildung,
Ansicht von oben).
y in m
x in m
O
P
1
P
2
Repeater
R
α
A
Access-Point
30
50
Im Punkt A = (30 | 0) befindet sich der Access-Point. Die Laptops in den Punkten P
1
= (20 | 2)
und P
2
= (45 | 20) sollen diesen Access-Point nützen können.
1) Zeigen Sie mithilfe der Vektorrechnung, dass der Winkel α kleiner als 120° ist. [1 Punkt]
2) Zeichnen Sie in der obigen Abbildung denjenigen Punkt P
3
ein, der folgendermaßen bestimmt werden kann:
OP
3
= OP
2
–
1
3
∙ P
1
P
2
[1 Punkt]
Ein Repeater soll im Punkt R = ( xR
| 30) in einem Abstand von 40 m vom Access-Point im
Punkt A montiert werden (siehe obige Abbildung).
3) Berechnen Sie xR . [1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 19 /24
d) In der nachstehenden Abbildung ist die Datenübertragungsrate in Abhängigkeit von der Zeit
bei einem bestimmten Downloadvorgang dargestellt.
Datenübertragungsrate in Mbit/s
f
Zeit in s
Dabei gilt:
f ( t ) = 15 – 12 ∙ ℯ
–0,3 ∙ t
mit t ≥ 0
t ... Zeit in s
f ( t ) ... Datenübertragungsrate zur Zeit t in Mbit/s
1) Zeigen Sie mithilfe der Differenzialrechnung, dass die Funktion f monoton steigend ist.
[1 Punkt]
2) Ermitteln Sie die gesamte Datenmenge in Mbit, die im Zeitintervall [0; 8] heruntergeladen
wurde. [1 Punkt]

S. 20 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1
Aufgabe 8 (Teil B)
Hochstuhl für Kleinkinder
a) Das nebenstehende Bild zeigt einen Hochstuhl für Kleinkinder.
In der nachstehenden Abbildung sind Teile des Hochstuhls schematisch dargestellt.
l
1
h
l
3
l
2
b
α
1) Erstellen Sie mithilfe von l
1
, l
2
und b eine Formel zur Berechnung von α .
α = [1 Punkt]
2) Markieren Sie in der obigen Abbildung die Winkel β und γ , für die gilt:
sin( β )
h
=
sin( γ )
l 3
[1 Punkt]

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 21 /24
b) In der nachstehenden Abbildung ist ein Modell der Rückenlehne eines bestimmten Hochstuhls dargestellt.
f ( x ) in cm
f
x in cm
Q = (0| 10)
P = (21|6)
42
Die obere Begrenzungslinie lässt sich näherungsweise durch den Graphen der Funktion f mit
f ( x ) = a ∙ x
4
+ b ∙ x
2
+ c beschreiben. Im Punkt P verläuft die Tangente an den Graphen der
Funktion f waagrecht.
1) Erstellen Sie mithilfe der Informationen zu P und Q ein Gleichungssystem zur Berechnung
der Koeffizienten a , b und c . [2 Punkte]
2) Berechnen Sie diese Koeffizienten. [1 Punkt]
Die untere Begrenzungslinie entsteht durch Spiegelung des Graphen der Funktion f an der
x -Achse.
3) Ermitteln Sie den Inhalt der in der obigen Abbildung grau markierten Fläche. [1 Punkt]

S. 22 /24 5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1

5. Mai 2020 / BHS / Angewandte Mathematik / HTL 1 S. 23 /24

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