Mathematik-Matura September 2015 · AHS Teil 1 – Aufgaben

AHS
21. September 2015
Mathematik
Teil-1-Aufgaben
Standardisierte kompetenzorientierte
schriftliche Reifeprüfung
Name:
Klasse:
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2
Hinweise zur Aufgabenbearbeitung
Sehr geehrte Kandidatin! Sehr geehrter Kandidat!
Das vorliegende Aufgabenheft zu Teil 1 enthält 24 Aufgaben. Die Aufgaben sind unabhängig voneinander bearbeitbar. Ihnen stehen dafür 120 Minuten an reiner Arbeitszeit zur Verfügung.
Verwenden Sie einen nicht radierbaren, blau oder schwarz schreibenden Stift. Bei Konstruktionsaufgaben ist
auch die Verwendung eines Bleistifts möglich.
Verwenden Sie zur Bearbeitung ausschließlich dieses Aufgabenheft. Schreiben Sie Ihren Namen auf der ersten
Seite des Aufgabenheftes in das dafür vorgesehene Feld.
Alle Antworten müssen in das Aufgabenheft geschrieben werden. In die Beurteilung wird alles einbezogen, was
nicht durchgestrichen ist. Die Lösung muss dabei klar ersichtlich sein. Wenn die Lösung nicht klar ersichtlich ist
oder verschiedene Lösungen angegeben sind, gilt die Aufgabe als nicht gelöst. Streichen Sie Ihre Notizen durch.
Sie dürfen eine approbierte Formelsammlung sowie die gewohnten elektronischen Hilfsmittel verwenden.
Das Aufgabenheft ist abzugeben.
Beurteilung
Jede Aufgabe in Teil 1 wird mit 0 Punkten oder 1 Punkt bewertet, jede Teilaufgabe in Teil 2 mit 0, 1 oder 2 Punkten. Die mit A gekennzeichneten Aufgabenstellungen werden mit 0 Punkten oder 1 Punkt bewertet.
– Werden im Teil 1 mindestens 16 von 24 Aufgaben richtig gelöst, wird die Arbeit positiv bewertet.
– Werden im Teil 1 weniger als 16 von 24 Aufgaben richtig gelöst, werden mit A markierte Aufgabenstellungen
aus Teil 2 zum Ausgleich (für den laut LBVO „wesentlichen Bereich“) herangezogen.
Werden unter Berücksichtigung der mit A markierten Aufgabenstellungen aus Teil 2 mindestens 16 Aufgaben
richtig gelöst, wird die Arbeit positiv bewertet.
Werden auch unter Berücksichtigung der mit A markierten Aufgabenstellungen aus Teil 2 weniger als 16 Aufgaben richtig gelöst, wird die Arbeit mit „Nicht genügend“ beurteilt.
– Werden im Teil 1 mindestens 16 Punkte (mit Berücksichtigung der Ausgleichspunkte A ) erreicht, so gilt folgender Beurteilungsschlüssel:
Genügend 16– 23 Punkte
Befriedigend 24– 32 Punkte
Gut 33– 40 Punkte
Sehr gut 41– 48 Punkte
Erläuterung der Antwortformate
Die Aufgaben haben einerseits freie Antwortformate ; dabei schreiben Sie Ihre Antwort direkt unter die jeweilige
Aufgabenstellung in das Aufgabenheft. Weitere Antwortformate, die in der Klausur zum Einsatz kommen können,
werden im Folgenden vorgestellt:
Zuordnungsformat: Dieses Antwortformat ist durch mehrere Aussagen (bzw. Tabellen oder Abbildungen) gekennzeichnet, denen mehrere Antwortmöglichkeiten gegenüberstehen. Bearbeiten Sie Aufgaben dieses Formats
korrekt, indem Sie die Antwortmöglichkeiten durch Eintragen der entsprechenden Buchstaben den jeweils zutreffenden Aussagen zuordnen!
Beispiel:
Gegeben sind zwei Gleichungen.
Aufgabenstellung:
Ordnen Sie den zwei Gleichungen jeweils die
entsprechende Bezeichnung (aus A bis D) zu!
1 + 1 = 2 A
2 ∙ 2 = 4 C
A Addition
B Division
C Multiplikation
D Subtraktion
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Konstruktionsformat: Eine Aufgabe und deren Aufgabenstellung sind vorgegeben. Die Aufgabe erfordert die Ergänzung von Punkten, Geraden und/oder Kurven im Aufgabenheft.
Beispiel:
Gegeben ist eine lineare Funktion f mit f ( x ) = k · x + d.
Aufgabenstellung:
Zeichnen Sie den Graphen einer linearen Funktion mit den Bedingungen k = –2 und d > 0 in das vorgegebene
Koordinatensystem ein!
f ( x )
f
x
Multiple-Choice-Format in der Variante „1 aus 6“: Dieses Antwortformat ist durch einen Fragenstamm und
sechs Antwortmöglichkeiten gekennzeichnet, wobei eine Antwortmöglichkeit auszuwählen ist. Bearbeiten Sie
Aufgaben dieses Formats korrekt, indem Sie die einzige zutreffende Antwortmöglichkeit ankreuzen!
Beispiel:
Welche Gleichung ist korrekt?
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die zutreffende Gleichung an!
1 + 1 = 1 a
2 + 2 = 2 a
3 + 3 = 3 a
4 + 4 = 8 T
5 + 5 = 5 a
6 + 6 = 6 a
Multiple-Choice-Format in der Variante „2 aus 5“: Dieses Antwortformat ist durch einen Fragenstamm und fünf
Antwortmöglichkeiten gekennzeichnet, wobei zwei Antwortmöglichkeiten auszuwählen sind. Bearbeiten Sie Aufgaben dieses Formats korrekt, indem Sie die beiden zutreffenden Antwortmöglichkeiten ankreuzen!
Beispiel:
Welche Gleichungen sind korrekt?
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Gleichungen an!
1 + 1 = 1 a
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 3 a
4 + 4 = 8 T
5 + 5 = 5 a
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4
Multiple-Choice-Format in der Variante „x aus 5“: Dieses Antwortformat ist durch einen Fragenstamm und fünf
Antwortmöglichkeiten gekennzeichnet, wobei eine, zwei, drei, vier oder fünf Antwortmöglichkeiten auszuwählen sind. In der Aufgabenstellung finden Sie stets die Aufforderung „Kreuzen Sie die zutreffende(n) Aussage(n)/
Gleichung(en)/... an!“. Bearbeiten Sie Aufgaben dieses Formats korrekt, indem Sie die zutreffende Antwortmöglichkeit/die zutreffenden Antwortmöglichkeiten ankreuzen!
Beispiel:
Welche der gegebenen Gleichungen ist/sind korrekt?
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die zutreffende(n) Gleichung(en) an!
1 + 1 = 2 T
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 6 T
4 + 4 = 4 a
5 + 5 = 10 T
Lückentext: Dieses Antwortformat ist durch einen Satz mit zwei Lücken gekennzeichnet, das heißt, im Aufgabentext sind zwei Stellen ausgewiesen, die ergänzt werden müssen. Für jede Lücke werden je drei Antwortmöglichkeiten vorgegeben. Bearbeiten Sie Aufgaben dieses Formats korrekt, indem Sie die Lücken durch Ankreuzen der
beiden zutreffenden Antwortmöglichkeiten füllen!
Beispiel:
Gegeben sind 3 Gleichungen.
Aufgabenstellung:
Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen der jeweils richtigen Satzteile so, dass eine korrekte
Aussage entsteht!
Die Gleichung
1
wird als Zusammenzählung oder
2
bezeichnet.
1
1 – 1 = 0 a
1 + 1 = 2 T
1 ∙ 1 = 1 a
2
Multiplikation a
Subtraktion a
Addition T
So ändern Sie Ihre Antwort bei Aufgaben zum Ankreuzen:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr gültigen Antwort.
2. Kreuzen Sie dann das gewünschte Kästchen an.
1 + 1 = 3 a
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 5 a
4 + 4 = 4 a
5 + 5 = 9 T
So wählen Sie eine bereits übermalte Antwort:
1. Übermalen Sie das Kästchen mit der nicht mehr gültigen Antwort.
2. Kreisen Sie das gewünschte übermalte Kästchen ein.
1 + 1 = 3 a
2 + 2 = 4 T
3 + 3 = 5 a
4 + 4 = 4 a
5 + 5 = 9 a
Wenn Sie jetzt noch Fragen haben, wenden Sie sich bitte an Ihre Lehrerin/Ihren Lehrer!
Viel Erfolg bei der Bearbeitung!
Hier wurde zuerst die Antwort „2 + 2 = 4“
übermalt und dann wieder gewählt.
Hier wurde zuerst die Antwort „5 + 5 = 9“
gewählt und dann auf „2 + 2 = 4“ geändert.
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Aufgabe 1
Gleichungen
Gegeben sind fünf Gleichungen in der Unbekannten x .
Aufgabenstellung:
Welche dieser Gleichungen besitzt / besitzen zumindest eine reelle Lösung?
Kreuzen Sie die zutreffende(n) Gleichung(en) an!
2 x = 2 x + 1
x = 2 x
x
2
+ 1 = 0
x
2
= – x
x
3
= –1
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6
Aufgabe 2
Gleichungssystem
Eine Teilmenge der Lösungsmenge einer linearen Gleichung wird durch die nachstehende Abbildung dargestellt. Die durch die Gleichung beschriebene Gerade g verläuft durch die Punkte P
1
und P
2
, deren Koordinaten jeweils ganzzahlig sind.
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7
–1
–1 –2
x
y
g
P 1
P 2
Aufgabenstellung:
Die lineare Gleichung und eine zweite lineare Gleichung bilden ein lineares Gleichungssystem.
Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen der jeweils richtigen Satzteile so,
dass eine korrekte Aussage entsteht!
Hat die zweite lineare Gleichung die Form
1
, so
2
.
1
2 x + y = 1
x + 2 y = 8
y = 5
2
hat das Gleichungssystem
unendlich viele Lösungen
ist die Lösungsmenge des
Gleichungssystems L = {(–2|4)}
hat das Gleichungssystem keine
Lösung
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7
Aufgabe 3
Vektoren
In der unten stehenden Abbildung sind die Vektoren a
→
, b
→
und c
→
als Pfeile dargestellt.
Aufgabenstellung:
Stellen Sie den Vektor d
→
= a
→
+ b
→
– 2 ∙ c
→
als Pfeil dar!
a
c b
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8
Aufgabe 4
Schnittpunkt einer Geraden mit der x -Achse
Gegeben ist folgende Parameterdarstellung einer Geraden g :
g : X =
(
1
–5
)
+ t ∙
(
1
7
)
mit t ∈ ℝ
Aufgabenstellung:
Geben Sie die Koordinaten des Schnittpunktes S der Geraden g mit der x -Achse an!
S = ______________________________
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Aufgabe 5
Normalvektor
Gegeben sind die beiden Punkte A = (–2|1) und B = (3| –1).
Aufgabenstellung:
Geben Sie einen Vektor
→
n an, der auf den Vektor AB normal steht!
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10
Aufgabe 6
Sonnenhöhe
Unter der Sonnenhöhe φ versteht man denjenigen spitzen Winkel, den die einfallenden Sonnenstrahlen mit einer horizontalen Ebene einschließen. Die Schattenlänge s eines Gebäudes der
Höhe h hängt von der Sonnenhöhe φ ab ( s , h in Metern).
Aufgabenstellung:
Geben Sie eine Formel an, mit der die Schattenlänge s eines Gebäudes der Höhe h mithilfe der
Sonnenhöhe φ berechnet werden kann!
s =
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11
Aufgabe 7
Bewegung
Ein Körper wird entlang einer Geraden bewegt.
Die Entfernungen des Körpers (in Metern) vom Ausgangspunkt seiner Bewegung nach t Sekunden sind in der nachstehenden Tabelle angeführt.
Zeit
(in Sekunden)
zurückgelegter
Weg (in Metern)
0 0
3 20
6 50
10 70
Der Bewegungsablauf des Körpers weist folgende Eigenschaften auf:
• (positive) Beschleunigung im Zeitintervall [0; 3) aus dem Stillstand bei t = 0
• konstante Geschwindigkeit im Zeitintervall [3; 6]
• Bremsen (negative Beschleunigung) im Zeitintervall (6; 10] bis zum Stillstand bei t = 10
Aufgabenstellung:
Zeichnen Sie den Graphen einer möglichen Zeit-Weg-Funktion s , die den beschriebenen Sachverhalt modelliert, in das nachstehende Koordinatensystem!
s ( t )
t
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10
60
50
40
30
20
10
0
70
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Aufgabe 8
Modellierung
Eine lineare Funktion f wird allgemein durch eine Funktionsgleichung f ( x ) = k ∙ x + d mit den Parametern k ∈ ℝ und d ∈ ℝ dargestellt.
Aufgabenstellung:
Welche der nachstehend angegebenen Aufgabenstellungen kann / können mithilfe einer linearen
Funktion modelliert werden? Kreuzen Sie die zutreffende(n) Aufgabenstellung(en) an!
Die Gesamtkosten bei der Herstellung einer Keramikglasur setzen sich aus
einmaligen Kosten von € 1.000 für die Maschine und € 8 pro erzeugtem
Kilogramm Glasur zusammen.
Stellen Sie die Gesamtkosten für die Herstellung einer Keramikglasur in Abhängigkeit von den erzeugten Kilogramm Glasur dar!
Eine Bakterienkultur besteht zu Beginn einer Messung aus 20 000 Bakterien.
Die Anzahl der Bakterien verdreifacht sich alle vier Stunden.
Stellen Sie die Anzahl der Bakterien in dieser Kultur in Abhängigkeit von der
verstrichenen Zeit (in Stunden) dar!
Die Anziehungskraft zweier Planeten verhält sich indirekt proportional zum
Quadrat des Abstandes der beiden Planeten.
Stellen Sie die Abhängigkeit der Anziehungskraft zweier Planeten von ihrem
Abstand dar!
Ein zinsenloses Wohnbaudarlehen von € 240.000 wird 40 Jahre lang mit
gleichbleibenden Jahresraten von € 6.000 zurückgezahlt.
Stellen Sie die Restschuld in Abhängigkeit von der Anzahl der vergangenen
Jahre dar!
Bleibt in einem Stromkreis die Spannung konstant, so ist die Leistung direkt
proportional zur Stromstärke.
Stellen Sie die Leistung im Stromkreis in Abhängigkeit von der Stromstärke
dar!
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Aufgabe 9
Potenzfunktion
In der nachstehenden Abbildung ist der Graph einer Potenzfunktion f vom Typ f ( x ) = a · x
z
mit
a ∈ ℝ ; a ≠ 0; z ∈ ℤ dargestellt.
f ( x )
x
f
2 3 1 –2 –1 –3 0
0
1
2
–3
–2
–5
–4
–1
Aufgabenstellung:
Eine der nachstehenden Gleichungen ist eine Gleichung dieser Funktion f .
Kreuzen Sie die zutreffende Gleichung an!
f ( x ) = 2 x
–4
f ( x ) = – x
–2
f ( x ) = – x
2
f ( x ) = – x
–1
f ( x ) = x
–2
f ( x ) = x
–1
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14
Aufgabe 10
Eigenschaften einer Polynomfunktion
Eine reelle Funktion f mit f ( x ) = ax
3
+ bx
2
+ cx + d (mit a , b , c , d ∈ ℝ und a ≠ 0) heißt Polynomfunktion dritten Grades.
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!
Jede Polynomfunktion dritten Grades hat immer zwei
Nullstellen.
Jede Polynomfunktion dritten Grades hat genau eine
Wendestelle.
Jede Polynomfunktion dritten Grades hat mehr Nullstellen als lokale Extremstellen.
Jede Polynomfunktion dritten Grades hat mindestens
eine lokale Maximumstelle.
Jede Polynomfunktion dritten Grades hat höchstens
zwei lokale Extremstellen.
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Aufgabe 11
Exponentialfunktion
Gegeben ist der Graph einer Exponentialfunktion f mit f ( x ) = a · b
x
mit a , b ∈ ℝ
+
durch die Punkte P = (0| 25) und Q = (1| 20).
x
f ( x )
f
P
Q
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 11 –1
25
20
15
10
5
0
30
Aufgabenstellung:
Geben Sie eine Funktionsgleichung der dargestellten Exponentialfunktion f an!
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16
Aufgabe 12
Sinusfunktion
Gegeben sind die Graphen von vier Funktionen der Form f ( x ) = a ∙ sin( b ∙ x ) mit a , b ∈ ℝ .
Aufgabenstellung:
Ordnen Sie jedem Graphen den dazugehörigen Funktionsterm (aus A bis F) zu!
x
0
1
2
3
4
π/3 2π/3 π 4π/3 5π/3 2π –π/3 –2π/3
–1
–2
–3
f 1 ( x )
f 1
x
0
1
2
3
4
π/3 2π/3 π 4π/3 5π/3 2π –π/3 –2π/3
–1
–2
–3
f 2 ( x )
f 2
x
0
1
2
3
4
π/3 2π/3 π 4π/3 5π/3 2π –π/3 –2π/3
–1
–2
–3
f 3 ( x )
f 3
f 4 ( x )
x
0
1
2
3
4
π/3 2π/3 π 4π/3 5π/3 2π –π/3 –2π/3
–1
–2
–3
f 4
A sin( x )
B 1,5 ∙ sin( x )
C sin(0,5 x )
D 1,5 ∙ sin(2 x )
E 2 ∙ sin(0,5 x )
F 2 ∙ sin(3 x )
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17
Aufgabe 13
Differenzen- und Differenzialquotient
Gegeben ist eine Polynomfunktion f zweiten Grades. In der nachstehenden Abbildung sind der
Graph dieser Funktion im Intervall [0; x 3 ] sowie eine Sekante s und eine Tangente t dargestellt.
Die Stellen x
0
und x
3
sind Nullstellen, x
1
ist eine lokale Extremstelle von f .
Weiters ist die Tangente t im Punkt ( x 2 | f ( x 2 )) parallel zur eingezeichneten Sekante s .
Aufgabenstellung:
Welche der folgenden Aussagen sind für die in der Abbildung dargestellte Funktion f richtig?
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!
f ′ ( x 0 ) = f ′ ( x 3 )
f ′ ( x 1 ) = 0
f ( x
3
) – f ( x
1
)
x
3
– x
1
= f ′ ( x
2
)
f ′ ( x 0 ) = 0
f ( x
1
) – f ( x
3
)
x
1
– x
3
> 0
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Aufgabe 14
Ableitung einer Winkelfunktion
Eine Gleichung einer Funktion f lautet:
f ( x ) = 5 · cos( x ) + sin(3 · x )
Aufgabenstellung:
Geben Sie eine Gleichung der Ableitungsfunktion f ′ der Funktion f an!
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19
Aufgabe 15
Stammfunktion einer konstanten Funktion
In der nachstehenden Abbildung ist der Graph einer konstanten Funktion f dargestellt.
x
f ( x )
f
0 3 2 1 –1 –2 –3 –4 4
0
2
1
3
4
–2
–3
–4
–1
Aufgabenstellung:
Der Graph einer Stammfunktion F von f verläuft durch den Punkt P = (1|1).
Zeichnen Sie den Graphen der Stammfunktion F im nachstehenden Koordinatensystem ein!
x
F ( x )
0 3 2 1 –1 –2 –3 –4 4
0
2
1
3
4
–2
–3
–4
–1
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20
Aufgabe 16
Graph einer Ableitungsfunktion
Die nachstehende Abbildung zeigt den Graphen der Ableitungsfunktion f ′ einer Funktion f .
Die Funktion f ′ ist eine Polynomfunktion zweiten Grades.
f ' ( x )
x
f '
0 9 8 7 6 5 4 3 –1 –2 –3 –4 –5 2 1 10
0
4
3
2
1
–1
–2
–3
5
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!
Die Funktion f ist eine Polynomfunktion dritten Grades.
Die Funktion f ist im Intervall [0; 4] streng monoton steigend.
Die Funktion f ist im Intervall [–4; –3] streng monoton fallend.
Die Funktion f hat an der Stelle x = 0 eine Wendestelle.
Die Funktion f ist im Intervall [– 4; 4] links gekrümmt.
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21
Aufgabe 17
Integrationsregeln
Zwei der nachstehend angeführten Gleichungen sind für alle Polynomfunktionen f und bei beliebiger Wahl der Integrationsgrenzen a und b (mit a < b ) richtig.
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Gleichungen an!
∫
b
a
( f ( x ) + x ) d x =
∫
b
a
f ( x ) d x +
∫
b
a
x d x
∫
b
a
f (2 · x ) d x =
1
2
·
∫
b
a
f ( x ) d x
∫
b
a
(1 – f ( x )) d x = x –
∫
b
a
f ( x ) d x
∫
b
a
( f ( x ) + 2) d x =
∫
b
a
f ( x ) d x + 2
∫
b
a
(3 · f ( x )) d x = 3 ·
∫
b
a
f ( x ) d x
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22
Aufgabe 18
Durchflussrate
In einem Wasserrohr wird durch einen Sensor die Durchflussrate (= Durchflussmenge pro Zeiteinheit) gemessen. Die Funktion D ordnet jedem Zeitpunkt t die Durchflussrate D ( t ) zu. Dabei wird t
in Minuten und D ( t ) in Litern pro Minute angegeben.
Aufgabenstellung:
Geben Sie die Bedeutung der Zahl ∫
120
60
D ( t ) d t im vorliegenden Kontext an!
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23
Aufgabe 19
Entwicklung der Landwirtschaft in Österreich
Der Website der Statistik Austria kann man folgende Tabelle über die Entwicklung der Agrarstruktur in Österreich entnehmen:
Jahr 1995 1999 2010
Anzahl der land- und
forstwirtschaftlichen
Betriebe insgesamt
239 099 217 508 173 317
durchschnittliche Betriebsgröße in Hektar
31,5 34,6 42,4
Datenquelle: http://www.statistik.at/web_de/statistiken/land_und_forstwirtschaft/index.html
Aufgabenstellung:
Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an!
Die Anzahl der land- und forstwirtschaftlichen Betriebe ist im
Zeitraum von 1995 bis 2010 in jedem Jahr um die gleiche Zahl
gesunken.
Die durchschnittliche Betriebsgröße hat von 1995 bis 1999
im Jahresdurchschnitt um mehr Hektar zugenommen als von
1999 bis 2010.
Die durchschnittliche Betriebsgröße hat von 1995 bis 1999 um
durchschnittlich 0,5 ha pro Jahr abgenommen.
Die Gesamtgröße der land- und forstwirtschaftlich genutzten
Fläche hat von 1995 bis 2010 abgenommen.
Die Anzahl der land- und forstwirtschaftlichen Betriebe ist im
Zeitraum von 1995 bis 2010 um mehr als ein Drittel gesunken.
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24
Aufgabe 20
Statistische Kennzahlen
Gegeben ist eine Liste mit n natürlichen Zahlen a 1 , a 2 , ... , a n .
Aufgabenstellung:
Welche statistischen Kennzahlen der Liste bleiben gleich, wenn jeder Wert der Liste um 1 erhöht
wird? Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Antworten an!
arithmetisches Mittel
Standardabweichung
Spannweite
Median
Modus
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25
Aufgabe 21
Rote und blaue Kugeln
In einem Behälter befinden sich 15 rote Kugeln und 18 blaue Kugeln. Die Kugeln sind bis auf ihre
Farbe nicht unterscheidbar. Es sollen nun in einem Zufallsexperiment zwei Kugeln nacheinander
gezogen werden, wobei die erste Kugel nach dem Ziehen nicht zurückgelegt wird und es auf die
Reihenfolge der Ziehung ankommt.
Die Buchstaben r und b haben folgende Bedeutung:
r ... das Ziehen einer roten Kugel
b ... das Ziehen einer blauen Kugel
Aufgabenstellung:
Ergänzen Sie die Textlücken im folgenden Satz durch Ankreuzen der jeweils richtigen Satzteile so,
dass eine korrekte Aussage entsteht!
Ein Grundraum G für dieses Zufallsexperiment lautet
1
, und
2
ist
ein Ereignis.
1
G = { r , b }
G = {( r , r ), ( r , b ), ( b , b )}
G = {( r , r ), ( r , b ), ( b , r ), ( b , b )}
2
die Wahrscheinlichkeit, dass genau
eine blaue Kugel gezogen wird,
jede Teilmenge des Grund raumes
b
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26
Aufgabe 22
Augensumme beim Würfeln
Zwei unterscheidbare, faire Würfel mit den Augenzahlen 1, 2, 3, 4, 5, 6 werden gleichzeitig geworfen und die Augensumme wird ermittelt. Das Ereignis, dass die Augensumme durch 5 teilbar
ist, wird mit E bezeichnet. (Ein Würfel ist „fair“, wenn die Wahrscheinlichkeit, nach einem Wurf
nach oben zu zeigen, für alle sechs Seitenflächen gleich groß ist.)
Aufgabenstellung:
Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit des Ereignisses E !
P ( E ) =
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27
Aufgabe 23
Gewinn beim Glücksrad
Das unten abgebildete Glücksrad ist in acht gleich große Sektoren unterteilt, die mit gleicher
Wahrscheinlichkeit auftreten. Für einmaliges Drehen des Glücksrades muss ein Einsatz von 5 €
gezahlt werden. Die Gewinne, die ausbezahlt werden, wenn das Glücksrad im entsprechenden
Sektor stehen bleibt, sind auf dem Glücksrad abgebildet.
15 €
10 €
0 €
0 €
0 €
0 € 5 €
5 €
Aufgabenstellung:
Das Glücksrad wird einmal gedreht. Berechnen Sie den entsprechenden Erwartungswert des
Reingewinns G (in Euro) aus der Sicht des Betreibers des Glücksrades! Der Reingewinn ist die
Differenz aus Einsatz und Auszahlungsbetrag.
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28
Aufgabe 24
Sammelwahrscheinlichkeit bei Überraschungseiern
Ein italienischer Süßwarenhersteller stellt Überraschungseier her. Das Ei besteht aus Schokolade.
Im Inneren des Eies befindet sich in einer gelben Kapsel ein Spielzeug oder eine Sammelfigur.
Der Hersteller wirbt für die Star-Wars-Sammelfiguren mit dem Slogan „Wir sind jetzt mit dabei, in
jedem 7. Ei!“.
Bildquelle: http://www.eierlei.de/images/news/main_news/strawars_0294968706.jpg [26.05.2015]
Aufgabenstellung:
Peter kauft in einem Geschäft zehn Überraschungseier aus dieser Serie. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass Peter mindestens eine Star-Wars-Sammelfigur erhält!
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