Kompensationsprüfung Mathematik – Jänner/Februar 2018 · BHS · Kompi 1

Exemplar für Prüfer/innen
Kompensationsprüfung
zur standardisierten kompetenzorientierten
schriftlichen Reife- und Diplomprüfung bzw.
zur standardisierten kompetenzorientierten
schriftlichen Berufsreifeprüfung
Jänner 2019
Angewandte Mathematik (BHS)
Berufsreifeprüfung Mathematik
Kompensationsprüfung 1
Angabe für Prüfer/innen

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 2/9
Hinweise zur standardisierten Durchführung
Die alle Fächer betreffenden Durchführungshinweise werden vom BMBWF gesondert erlassen. Die
nachstehenden Hinweise sollen eine standardisierte Vorgehensweise bei der Durchführung unterstützen.
– Die vorgesehene Prüfungszeit beträgt maximal 25 Minuten, die Vorbereitungszeit mindestens 30 Minuten.
– Falls am Computer gearbeitet wird, ist jedes Blatt vor dem Ausdrucken so zu beschriften, dass sie der Kandidatin / dem Kandidaten eindeutig zuzuordnen ist.
– Die Verwendung von durch die Schulbuchaktion approbierten Formelheften bzw. von
der Formelsammlung für die SRDP in Angewandter Mathematik und von elektronischen
Hilfsmitteln (z. B. grafikfähiger Taschenrechner oder andere entsprechende Technologie)
ist erlaubt, sofern keine Kommunikationsmöglichkeit (z. B. via Internet, Intranet, Bluetooth, Mobilfunknetzwerke etc.) gegeben ist und keine Eigendaten in die elektronischen
Hilfsmittel implementiert sind. Handbücher zu den elektronischen Hilfsmitteln sind in
der Original-Druckversion oder in im elektronischen Hilfsmittel integrierter Form zulässig.
– Schreiben Sie Beginn und Ende der Vorbereitungszeit ins Prüfungsprotokoll.
– Nach der Prüfung sind alle Unterlagen (Prüfungsaufgabe, Arbeitsblätter etc.) der Kandidatinnen und Kandidaten einzusammeln. Die Prüfungsunterlagen (Prüfungsaufgaben,
Arbeitsblätter, produzierte digitale Arbeitsdaten etc.) dürfen nicht öffentlich werden.

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 3/9
Erläuterungen zur Beurteilung
Eine Aufgabenstellung umfasst stets 12 nachzuweisende Handlungskompetenzen, welche durch
die Großbuchstaben A (Modellieren & Transferieren), B (Operieren & Technologieeinsatz) oder
R (Interpretieren & Dokumentieren und Argumentieren & Kommunizieren) gekennzeichnet sind.
Beurteilungsrelevant ist nur die gestellte Aufgabenstellung.
Für die Beurteilung der Kompensationsprüfung ist jede nachzuweisende Handlungskompetenz als
gleichwertig zu betrachten.
Die Gesamtanzahl der von der Kandidatin / vom Kandidaten vollständig nachgewiesenen Handlungskompetenzen ergibt gemäß dem nachstehenden Beurteilungsschlüssel die Note für die
mündliche Kompensationsprüfung.
Beurteilungsschlüssel:
Gesamtanzahl der nachgewiesenen Handlungskompetenzen
Beurteilung der mündlichen
Kompensationsprüfung
12 Sehr gut
11 Gut
10
9
Befriedigend
8
7
Genügend
6
5
4
3
2
1
0
Nicht genügend
Gesamtbeurteilung:
Da sowohl die von der Kandidatin / vom Kandidaten im Rahmen der Kompensationsprüfung erbrachte Leistung als auch das Ergebnis der Klausurarbeit für die Gesamtbeurteilung herangezogen
werden, kann die Gesamtbeurteilung nicht besser als „Befriedigend“ lauten.

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 4/9
1) Ein Online-Händler verkauft Sportartikel, die gegebenenfalls von den Kundinnen und Kunden
kostenlos zurückgesandt werden können. Für die Rücksendung kann eine der 4 unten an geführten Möglichkeiten ausgewählt werden (siehe nachstehende Tabelle).
Auswahlmöglichkeiten relativer Anteil der Rücksendungen
Sportartikel passt nicht 0,25
Sportartikel gefällt nicht 0,20
Sportartikel ist fehlerhaft a
Rücksendung ohne Angabe eines Grundes b
– Erstellen Sie eine Formel zur Berechnung von b unter Verwendung aller Daten aus der
obigen Tabelle.
b = (A)
Der Online-Händler lässt eine Umfrage über die Zufriedenheit seiner Kundinnen und Kunden
durchführen. Aus dem Ergebnis dieser Befragung ergibt sich das folgende Baumdiagramm:
zufrieden nicht zufrieden
Kundin
zufrieden nicht zufrieden
Kunde
1 – h h
1 – k
2
k
2
1 – k
1
k
1
Eine der befragten Personen wird zufällig ausgewählt.
– Beschreiben Sie ein mögliches Ereignis E im gegebenen Sachzusammenhang, dessen
Wahrscheinlichkeit mit dem folgenden Ausdruck berechnet wird:
P ( E ) = h ∙ (1 – k
1
) + (1 – h ) ∙ (1 – k
2
) (R)
Im Sortiment des Online-Händlers gibt es bestimmte Sportartikel, die besonders oft fehlerhaft
sind. Bei einer Qualitätskontrolle zeigt sich, dass 3 % dieser Sportartikel fehlerhaft sind.
– Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass von 5 zufällig ausgewählten derartigen Sport artikeln keiner fehlerhaft ist. (B)

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 5/9
Möglicher Lösungsweg:
(A): b = 1 – (0,25 + 0,20 + a ) = 0,55 – a
(R): Eine zufällig ausgewählte befragte Person (Kundin oder Kunde) ist mit dem Online-
Händler nicht zufrieden.
(B): X ... Anzahl der fehlerhaften Sportartikel
P ( X = 0) = 0,97
5
= 0,8587...
Die Wahrscheinlichkeit beträgt rund 85,9 %.
Verpflichtende verbale Fragestellung:
Erfahrungsgemäß werden unabhängig voneinander 10 % aller bestellten Sportartikel
wieder zurückgesandt.
– Beschreiben Sie ein mögliches Ereignis E im gegebenen Sachzusammenhang, dessen Wahrscheinlichkeit mit dem folgenden Ausdruck berechnet wird:
P ( E ) = 1 – 0,9
50
– 50 · 0,1 · 0,9
49
(R)
Möglicher Lösungsweg:
Von 50 bestellten Sportartikeln werden mindestens 2 zurückgesandt.

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 6/9
2) Um die Entwicklung der Größe eines Embryos zu dokumentieren, wird während der Schwangerschaft bei 3 Ultraschalluntersuchungen die Länge eines Oberschenkelknochens dieses
Embryos gemessen.
Folgende Ergebnisse liegen für diesen Embryo vor:
Nummer der Ultraschalluntersuchung 1 2 3
Schwangerschaftswoche 12 22 32
Länge des Oberschenkelknochens in mm 8 33 58
– Begründen Sie mathematisch, warum man in diesem Beobachtungszeitraum von einem
linearen Wachstum der Länge des Oberschenkelknochens ausgehen kann. (R)
Die Länge L des Oberschenkelknochens in Millimetern soll in Abhängigkeit von der Zeit t in
Wochen beschrieben werden.
– Stellen Sie eine Gleichung der zugehörigen linearen Funktion auf. Wählen Sie t = 0 für die
12. Schwangerschaftswoche. (A)
Aus der Länge des Oberschenkelknochens kann man mithilfe einer einfachen Überschlagsrechnung auf die Körpergröße des Embryos schließen.
Im Internetforum A heißt es, man muss nur die Länge des Oberschenkelknochens in Millimetern mit 6 multiplizieren, um die Körpergröße des Embryos in Millimetern schätzen zu können.
Im Internetforum B wird stattdessen der Faktor 7 angegeben.
– Ermitteln Sie, um wie viel Prozent der Schätzwert für die Körpergröße aus dem Internetforum B größer ist als jener aus dem Internetforum A . (B)
Möglicher Lösungsweg:
(R): Innerhalb von jeweils 10 Wochen nimmt die Länge des Oberschenkelknochens um
einen konstanten Wert (25 mm) zu.
(A): L ( t ) = 2,5 · t + 8
t ... Zeit in Wochen
L ( t ) ... Länge des Oberschenkelknochens zur Zeit t in mm
(B):
7
6
= 1,166666...
Der Schätzwert aus dem Internetforum B ist um rund 16,67 % größer als jener aus
dem Internetforum A .

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 7/9
Verpflichtende verbale Fragestellung:
Die Länge der Oberschenkelknochen von Embryos in einer bestimmten Schwangerschafts woche ist annähernd normalverteilt mit dem Erwartungswert μ = 45 mm. Die
nachstehende Abbildung zeigt den Graphen der zugehörigen Dichtefunktion.
Länge in mm
0,1
45 42
– Begründen Sie, warum man aus der obigen Abbildung schließen kann,
dass die Länge der Oberschenkelknochen bei 80 % der Embryos im Intervall [42 mm; 48 mm] liegt. (R)
Möglicher Lösungsweg:
Der Erwartungswert liegt bei 45 mm.
In der Abbildung sieht man, dass bei 10 % der Embryos die Oberschenkelknochen kürzer
als 42 mm sind.
Aufgrund der Symmetrie des Graphen der Dichtefunktion gilt daher, dass bei 10 % der
Embryos die Oberschenkelknochen länger als 48 mm sind. Somit muss die Länge der
Oberschenkelknochen von 80 % der Embryos im Intervall [42 mm; 48 mm] liegen.

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 8/9
3) Honigbienen haben 2 Vorderflügel und 2 Hinterflügel. Der linke Vorderflügel und der linke Hinterflügel bilden die linke Flügelfläche (siehe nachstehende Abbildung). Die obere Begrenzungslinie der linken Flügelfläche lässt sich näherungsweise durch den Graphen der Funktion f , die
untere Begrenzungslinie durch den Graphen der Funktion g beschreiben.
f ( x ) = 0,012 ∙ x
3
+ 0,12 ∙ x
2
– 0,16 ∙ x + 2,59 mit –9 ≤ x ≤ 0
g ( x ) = 0,12 ∙ x
2
+ 0,73 ∙ x + 1,12 mit –9 ≤ x ≤ 0
x , f ( x ), g ( x ) ... Koordinaten in mm y in mm
x in mm
0 2 –4 –6 –8 –2 –10 4
0
4
f
g
9 mm
– Berechnen Sie den Inhalt der dargestellten Flügelfläche in cm
2
. (B)
– Berechnen Sie die Länge der in der nachstehenden Abbildung gekennzeichneten Strecke
zwischen den Punkten A und B . (B)
y in mm
x in mm
0 2 –4 –6 –8 –2 –10 4
0
4
f
9 mm
A
B
g
Die obere Begrenzungslinie des linken Hinterflügels lässt sich in einem bestimmten Bereich
näherungsweise durch den Graphen der quadratischen Funktion h beschreiben (siehe nachstehende Abbildung).
y in mm
x in mm
0 2 –4 –6 –8 –2 –10 4
0
4
9 mm
P
Q
h
linker
Hinterflügel
Der Graph der quadratischen Funktion h verläuft durch den Punkt Q = (0 | 2) und hat den
Hochpunkt P = (–3,5 | 2,5).
– Stellen Sie mithilfe der Informationen zu P und Q eine Gleichung der Funktion h auf. (A)

Kompensationsprüfung 1 / Jänner 2019 / AMT / Prüfer/in S. 9/9
Möglicher Lösungsweg:
(B):
∫
0
–9
( f ( x ) – g ( x )) d x = 29,592
Der Inhalt der dargestellten Flügelfläche beträgt rund 0,296 cm
2
.
(B):

9
2
+ ( f (–9) – g (0))
2
= 9,80...
Die Länge der Strecke zwischen den Punkten A und B beträgt rund 9,8 mm.
(A): h ( x ) = a ∙ x
2
+ b ∙ x + c
h ′ ( x ) = 2 ∙ a ∙ x + b
I : h (–3,5) = 2,5
II : h (0) = 2
III : h ′ (–3,5) = 0
oder:
I : 2,5 = a ∙ (–3,5)
2
+ b ∙ (–3,5) + c
II : 2 = a ∙ 0
2
+ b ∙ 0 + c
III : 0 = 2 ∙ a ∙ (–3,5) + b
Lösung mittels Technologieeinsatz:
a = –
2
49
= –0,0408...
b = –
2
7
= –0,2857...
c = 2
h ( x ) = –
2
49
∙ x
2
–
2
7
∙ x + 2
Verpflichtende verbale Fragestellung:
– Begründen Sie mithilfe der Differenzialrechnung, warum f genau eine Wende stelle
hat. (R)
Möglicher Lösungsweg:
Da f eine Polynomfunktion 3. Grades ist, ist f ″ eine lineare Funktion mit einer Steigung
ungleich null. Deshalb hat f ″ genau eine Nullstelle, an der ein Vorzeichenwechsel statt findet, und damit hat f genau eine Wendestelle.